阅读下面的实用类文本，完成下列各题。 中国传统纹样承载千年文化，或古朴典雅，或灵动飘逸。从龙凤呈祥到缠枝花卉，以独特寓意与绝美形态，展现非凡魅力。因此，九年级11班特开展“锦纹焕彩，华韵承光”主题班会活动，请你参与。【材料一：纹样溯千年，百态呈万象】 中国传统纹样历史悠久、种类繁多、寓意丰富： 发展历程：中国传统纹样历史源远流长，原始时期是以抽象的几何性纹饰为主；商代流行饕餮纹、以及回纹；汉代纹饰多以动物为主；唐宋时期，纹样满是诗情画意；元明清时期，人们注重纹样的吉祥寓意。 类型：中国传统纹样主要有单独纹样、适合纹样和连续纹样3种类型。单独纹样包括对称式和均衡式两种构图形式；适合纹样包括几何形、自然形和人造形3种。 题材：可分为抽象纹样、瑞兽纹样、花鸟珍禽纹样、吉祥纹样、人物纹样、器皿纹样。抽象纹样有连珠纹、席纹、云雷纹等；瑞兽纹样有螭纹、龙纹、凤纹等；花鸟珍禽纹样有鹤纹、鱼纹等；吉祥纹样有蝙蝠纹、如意纹等。 寓意：传统纹样通常具有美好的寓意，比如龙凤纹彰显帝后的尊贵地位；蝙蝠纹因“蝠”与“福”谐音，有“福从天降”“福到”等寓意；回纹因其线条曲折回环，有延绵不断的吉祥寓意。【材料二：标识绘新章，锦纹绽春芒】中央广插电视总台-|||-春节联欢晚会 一三-|||-2025-|||-2025央视春晚主标识及设计过程（图片摘自央视新闻发布视频）【材料三：创意融古今，纹意启新程】 ‌2025央视春晚主标识的设计思路‌主要体现在以下几个方面。 ①‌设计灵感来源‌：主标识的设计灵感来源于中国传统纹样，特别是“巳”字的图形化演变。设计师顾永江从甲骨文中的“巳”字出发，将其进行图形化演变，形成方圆并济、独具特色的花纹图案。 ②‌象征意义‌：标识中的两个“巳”字对称摆放，形似中国传统的如意纹样，寓意“双巳合璧，事事如意”。这种设计不仅传达了乙巳蛇年吉祥如意的美好祝愿，还体现了中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 ③‌文化背景‌：“巳”字在甲骨文中形状像一条蛇，象征着生长和繁衍。设计师将“巳”字与“如意”这种器物的造型联系起来，形成了“巳巳如意，生生不息”的表达。这种设计巧妙地融合了中国吉祥文化中的“谐音梗”，使得标识更具文化内涵和象征意义。 ④‌艺术形态和创新表达‌：2025年央视春晚在“欢乐吉祥、喜气洋洋”的主基调下，通过多种艺术形态和创新表达，描绘了美丽中国画卷和温暖幸福年景。主标识的设计也是这种创新表达的一部分，成功地将传统文化与现代审美融合在一起。（材料摘编于网络）【材料四：经典纹韵长，寓意绽华光】 资料卡片如意纹 起源与含义：起源与梵语“阿那律”有关，也可追溯至商周云雷纹及两汉云气纹，寓意“事事如意”“吉祥如意”等。 形态特征：有云头形、灵芝形、葫芦形等，多以对称心形结构为特点，线条流畅，常以二方连续或四方连续构图。龙凤纹 起源与含义：创于宋代，龙为鳞虫之长，凤为百鸟之王，龙凤相配呈“龙凤呈祥纹”，寓意阴阳和谐、感情美满、求吉祈福。 形态特征：刻画龙与凤相对飞舞画面，龙有马首、鹿角、鸟爪等特征，凤融合鸡、鹰、鸟等形象。云纹 起源与含义：历史可追溯到新石器时代，古人认为云是天地间“媒介”，能带来雨水，滋润万物，云纹常与丰收、富饶、吉祥等愿景相关联，还象征智慧、变化、高贵、权威与荣耀。 形态特征：通常由曲线和波浪形状组成，线条流畅自然，有云雷纹、卷云纹、朵云纹、如意云纹等多种形式，如四合云纹规整，如意云纹吉祥和顺，朵云纹富有变化。 【材料五：宫阙披纹锦，古韵启新程】 有人说，故宫之美，第一美在建筑。在其威严庄重、气势恢宏的古建筑之下，承载了中国五千年来的智慧与文明。各种色彩艳丽、布局完美、造型万千的图案游走在黄顶红墙、亭台楼阁之上，让故宫如披上了一件华丽的外衣，美得惊心动魄，堪称为中国古建筑艺术的登峰造极之作。这些图案，就是艺术文化中的瑰宝——中国传统纹样。在中国古代，传统的图案纹样数不胜数。 它们出现在器物器皿、手工艺品上，更点缀在古人的服装、饰品上，在中国的艺术文化宝库中熠熠生辉。可以说，正是这些丰富而瑰丽的纹样陶冶了中国人从古至今的审美。 故宫建筑群的装饰纹样符号种类繁多，依据内容和形象区分有动物纹、祥禽瑞兽（龙凤）纹、植物纹、人物纹、吉语文字纹以及由数种图案组成的组合图案等。其中龙凤纹样符号可谓主角，表现地淋漓尽致。中国的传统纹样造型多源于自然界，花鸟昆虫、流水山石皆可入画，展现了中国先民们敏锐的观察力和非凡的创造力。 因此，在故宫的建筑纹样中也是比比皆是。建筑的墙面、屋檐、窗户、大门甚至地面上，无不是富丽繁复的纹样。 在故宫，抬头一看都是华丽、磅礴而精美的一面。（材料摘自搜狐网）【材料六：纹韵融教育，传承促认同】 提到教育设计中的传统纹样，不得不提到风靡各大校园的DETT设计案例。DETT致力于将中国传统文化融入现代教育环境，通过巧妙的设计手法，将那些象征深远的纹样应用在学校建筑、教学工具甚至校园服饰中。在北京市某小学的设计项目中，DETT将中国传统龙纹元素融入到校门的设计之中，使得每一个经过校门的学生和家长都能感受到一股浓厚的文化气息。这不仅增强了学校的文化底蕴，也激发了学生们学习和认识传统文化的兴趣。 未来学校空间的变革中，传统纹样的引入是一种极具创意和教育价值的尝试。通过在建筑立面、教室墙面甚至操场铺设中融入传统纹样，校园空间变得更加生动有趣，同时也让学生在潜移默化中受到传统文化的影响和熏陶。在广东省一所实验小学的设计实践中，DETT利用曙纹图案对操场进行了全方位的装饰，使孩子们在运动的同时，感受到流动的美和文化的力量。这种变革性的设计，为校园注入了新的活力，也为教育引入了更多的可能性。 从校门、教学楼到教室内外，传统纹样无处不在地展示着学校的文化品位和精神面貌。在江西省某高中的校园设计中，DETT团队在教学楼的内墙上使用了孔雀羽纹样，不仅增强了视觉效果，还形成了一条独特的校园文化风景线。这条“文化长廊”成为了学生们课间驻足、交流和反思的好去处，同时也传递着一种文化自信和民族自豪感。 在这种背景下，传统纹样在校园教育中扮演着越来越重要的角色，不仅仅是装饰，更是文化传承的载体。在探索适合儿童的友好型校园设计中，传统纹样的应用同样十分显著。通过对颜色、线条和图案的巧妙运用，设计师们为孩子们打造了一个既童趣盎然又蕴含文化底蕴的学习环境。在今年的“六一”国际儿童节，上海某幼儿园特意以传统剪纸纹样为主题，举行了一场别开生面的校园活动。孩子们在制作独特纹样的过程中，不仅锻炼了动手能力，还增加了对传统文化的理解和兴趣。 总结起来，中国传统纹样在教育设计中的应用，不仅提升了校园的审美水平，更通过文化元素的融入，增强了学生对传统文化的认同感和归属感。这些寓教于乐的设计，不仅让校园空间变得更加柔和且富有文化氛围，还为现代教育注入了新的活力和深度。（摘编自《中国传统纹样：教育设计里的文化焕新》）（1）根据全文，下列说法错误的是（ ____ ）A.设计师顾永江从甲骨文中的“巳”字出发，将其进行图形化演变，形成方圆并济、独具特色的花纹图案，最终形成2025央视春晚主标识。B.2025央视春晚主标识及设计过程体现了中华传统纹样的别样魅力。C.如意纹是中国传统吉祥纹样，寓意“事事如意”，承载人们对美好生活的向往与追求。D.云纹象征着智慧、变化、高贵、权威与吉祥。（2）老师现准备将班会活动的成果编辑成“共话锦纹”文集，请结合材料内容，为本集撰写序言。 序言 序言是放在著作正文之前的文章，通常用来说明作者的创作意图和写作经过。也有他人代写的，多用来介绍和评论本书内容。 （3）小江对2025年总台央视春晚主标识很感兴趣，请结合材料，与小江探究其内涵。 小江：2025年总台央视春晚主标识可真好看，古朴，优雅，像一条活灵活现的小蛇。 你：是啊，标识不仅精美，体现出了蛇年的主题，还蕴含着中国传统纹样的独特魅力呢：（4）有人说随着如今时代的发展，新事物必将取代旧事物，传统纹样也应舍弃，对此，11班特展开“我们是否应该舍弃中国传统纹样”主题辩论赛，请你结合上述材料，选择一方（正方：应该舍弃 反方：不应舍弃）作为一辩辩手进行发言。

阅读下面的实用类文本，完成下列各题。
       中国传统纹样承载千年文化，或古朴典雅，或灵动飘逸。从龙凤呈祥到缠枝花卉，以独特寓意与绝美形态，展现非凡魅力。因此，九年级11班特开展“锦纹焕彩，华韵承光”主题班会活动，请你参与。
【材料一：纹样溯千年，百态呈万象】
       中国传统纹样历史悠久、种类繁多、寓意丰富：
       发展历程：中国传统纹样历史源远流长，原始时期是以抽象的几何性纹饰为主；商代流行饕餮纹、以及回纹；汉代纹饰多以动物为主；唐宋时期，纹样满是诗情画意；元明清时期，人们注重纹样的吉祥寓意。
       类型：中国传统纹样主要有单独纹样、适合纹样和连续纹样3种类型。单独纹样包括对称式和均衡式两种构图形式；适合纹样包括几何形、自然形和人造形3种。
       题材：可分为抽象纹样、瑞兽纹样、花鸟珍禽纹样、吉祥纹样、人物纹样、器皿纹样。抽象纹样有连珠纹、席纹、云雷纹等；瑞兽纹样有螭纹、龙纹、凤纹等；花鸟珍禽纹样有鹤纹、鱼纹等；吉祥纹样有蝙蝠纹、如意纹等。
       寓意：传统纹样通常具有美好的寓意，比如龙凤纹彰显帝后的尊贵地位；蝙蝠纹因“蝠”与“福”谐音，有“福从天降”“福到”等寓意；回纹因其线条曲折回环，有延绵不断的吉祥寓意。
【材料二：标识绘新章，锦纹绽春芒】

（图片摘自央视新闻发布视频）【材料三：创意融古今，纹意启新程】
       ‌2025央视春晚主标识的设计思路‌主要体现在以下几个方面。
       ①‌设计灵感来源‌：主标识的设计灵感来源于中国传统纹样，特别是“巳”字的图形化演变。设计师顾永江从甲骨文中的“巳”字出发，将其进行图形化演变，形成方圆并济、独具特色的花纹图案。
       ②‌象征意义‌：标识中的两个“巳”字对称摆放，形似中国传统的如意纹样，寓意“双巳合璧，事事如意”。这种设计不仅传达了乙巳蛇年吉祥如意的美好祝愿，还体现了中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
       ③‌文化背景‌：“巳”字在甲骨文中形状像一条蛇，象征着生长和繁衍。设计师将“巳”字与“如意”这种器物的造型联系起来，形成了“巳巳如意，生生不息”的表达。这种设计巧妙地融合了中国吉祥文化中的“谐音梗”，使得标识更具文化内涵和象征意义。
       ④‌艺术形态和创新表达‌：2025年央视春晚在“欢乐吉祥、喜气洋洋”的主基调下，通过多种艺术形态和创新表达，描绘了美丽中国画卷和温暖幸福年景。主标识的设计也是这种创新表达的一部分，成功地将传统文化与现代审美融合在一起。
（材料摘编于网络）【材料四：经典纹韵长，寓意绽华光】

资料卡片 如意纹        起源与含义：起源与梵语“阿那律”有关，也可追溯至商周云雷纹及两汉云气纹，寓意“事事如意”“吉祥如意”等。        形态特征：有云头形、灵芝形、葫芦形等，多以对称心形结构为特点，线条流畅，常以二方连续或四方连续构图。 龙凤纹        起源与含义：创于宋代，龙为鳞虫之长，凤为百鸟之王，龙凤相配呈“龙凤呈祥纹”，寓意阴阳和谐、感情美满、求吉祈福。        形态特征：刻画龙与凤相对飞舞画面，龙有马首、鹿角、鸟爪等特征，凤融合鸡、鹰、鸟等形象。 云纹        起源与含义：历史可追溯到新石器时代，古人认为云是天地间“媒介”，能带来雨水，滋润万物，云纹常与丰收、富饶、吉祥等愿景相关联，还象征智慧、变化、高贵、权威与荣耀。        形态特征：通常由曲线和波浪形状组成，线条流畅自然，有云雷纹、卷云纹、朵云纹、如意云纹等多种形式，如四合云纹规整，如意云纹吉祥和顺，朵云纹富有变化。

【材料五：宫阙披纹锦，古韵启新程】
       有人说，故宫之美，第一美在建筑。在其威严庄重、气势恢宏的古建筑之下，承载了中国五千年来的智慧与文明。各种色彩艳丽、布局完美、造型万千的图案游走在黄顶红墙、亭台楼阁之上，让故宫如披上了一件华丽的外衣，美得惊心动魄，堪称为中国古建筑艺术的登峰造极之作。这些图案，就是艺术文化中的瑰宝——中国传统纹样。在中国古代，传统的图案纹样数不胜数。
       它们出现在器物器皿、手工艺品上，更点缀在古人的服装、饰品上，在中国的艺术文化宝库中熠熠生辉。可以说，正是这些丰富而瑰丽的纹样陶冶了中国人从古至今的审美。
       故宫建筑群的装饰纹样符号种类繁多，依据内容和形象区分有动物纹、祥禽瑞兽（龙凤）纹、植物纹、人物纹、吉语文字纹以及由数种图案组成的组合图案等。其中龙凤纹样符号可谓主角，表现地淋漓尽致。中国的传统纹样造型多源于自然界，花鸟昆虫、流水山石皆可入画，展现了中国先民们敏锐的观察力和非凡的创造力。
       因此，在故宫的建筑纹样中也是比比皆是。建筑的墙面、屋檐、窗户、大门甚至地面上，无不是富丽繁复的纹样。
       在故宫，抬头一看都是华丽、磅礴而精美的一面。
（材料摘自搜狐网）【材料六：纹韵融教育，传承促认同】
       提到教育设计中的传统纹样，不得不提到风靡各大校园的DETT设计案例。DETT致力于将中国传统文化融入现代教育环境，通过巧妙的设计手法，将那些象征深远的纹样应用在学校建筑、教学工具甚至校园服饰中。在北京市某小学的设计项目中，DETT将中国传统龙纹元素融入到校门的设计之中，使得每一个经过校门的学生和家长都能感受到一股浓厚的文化气息。这不仅增强了学校的文化底蕴，也激发了学生们学习和认识传统文化的兴趣。
       未来学校空间的变革中，传统纹样的引入是一种极具创意和教育价值的尝试。通过在建筑立面、教室墙面甚至操场铺设中融入传统纹样，校园空间变得更加生动有趣，同时也让学生在潜移默化中受到传统文化的影响和熏陶。在广东省一所实验小学的设计实践中，DETT利用曙纹图案对操场进行了全方位的装饰，使孩子们在运动的同时，感受到流动的美和文化的力量。这种变革性的设计，为校园注入了新的活力，也为教育引入了更多的可能性。
       从校门、教学楼到教室内外，传统纹样无处不在地展示着学校的文化品位和精神面貌。在江西省某高中的校园设计中，DETT团队在教学楼的内墙上使用了孔雀羽纹样，不仅增强了视觉效果，还形成了一条独特的校园文化风景线。这条“文化长廊”成为了学生们课间驻足、交流和反思的好去处，同时也传递着一种文化自信和民族自豪感。
       在这种背景下，传统纹样在校园教育中扮演着越来越重要的角色，不仅仅是装饰，更是文化传承的载体。在探索适合儿童的友好型校园设计中，传统纹样的应用同样十分显著。通过对颜色、线条和图案的巧妙运用，设计师们为孩子们打造了一个既童趣盎然又蕴含文化底蕴的学习环境。在今年的“六一”国际儿童节，上海某幼儿园特意以传统剪纸纹样为主题，举行了一场别开生面的校园活动。孩子们在制作独特纹样的过程中，不仅锻炼了动手能力，还增加了对传统文化的理解和兴趣。
       总结起来，中国传统纹样在教育设计中的应用，不仅提升了校园的审美水平，更通过文化元素的融入，增强了学生对传统文化的认同感和归属感。这些寓教于乐的设计，不仅让校园空间变得更加柔和且富有文化氛围，还为现代教育注入了新的活力和深度。
（摘编自《中国传统纹样：教育设计里的文化焕新》）（1）根据全文，下列说法错误的是（ ____ ）
A.设计师顾永江从甲骨文中的“巳”字出发，将其进行图形化演变，形成方圆并济、独具特色的花纹图案，最终形成2025央视春晚主标识。
B.2025央视春晚主标识及设计过程体现了中华传统纹样的别样魅力。
C.如意纹是中国传统吉祥纹样，寓意“事事如意”，承载人们对美好生活的向往与追求。
D.云纹象征着智慧、变化、高贵、权威与吉祥。
（2）老师现准备将班会活动的成果编辑成“共话锦纹”文集，请结合材料内容，为本集撰写序言。

序言       序言是放在著作正文之前的文章，通常用来说明作者的创作意图和写作经过。也有他人代写的，多用来介绍和评论本书内容。

（3）小江对2025年总台央视春晚主标识很感兴趣，请结合材料，与小江探究其内涵。
       小江：2025年总台央视春晚主标识可真好看，古朴，优雅，像一条活灵活现的小蛇。
       你：是啊，标识不仅精美，体现出了蛇年的主题，还蕴含着中国传统纹样的独特魅力呢：
（4）有人说随着如今时代的发展，新事物必将取代旧事物，传统纹样也应舍弃，对此，11班特展开“我们是否应该舍弃中国传统纹样”主题辩论赛，请你结合上述材料，选择一方（正方：应该舍弃  反方：不应舍弃）作为一辩辩手进行发言。