多选题 与一般学科专业课程相较，思政课在我国学校教育中具有特殊功能和定位。其本质特征体现在：（）A. 根本目标是系统塑造教育对象的世界观、人生观、价值观B. 教学方式是知识、情感、价值观的融合C. 要达到的实际效果是内化于心、外化于行D. 课程方案是政治与学术的综合设计

本题考查思政课在我国学校教育中的本质特征相关知识。解题思路是对每个选项进行分析，判断其是否符合思政课本质特征的描述。

• 选项A：
  思政课的核心任务就是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是思政课区别于一般学科专业课程的根本目标。一般学科专业课程主要侧重于传授专业知识和技能，而思政课更注重对学生思想观念和价值取向的塑造。所以选项A正确。
• 选项B：
  思政课的教学不能仅仅停留在知识的传授上，还需要激发学生的情感共鸣，引导学生形成正确的价值观。通过将知识、情感和价值观相融合的教学方式，能够让学生更深入地理解和接受思政课的内容，提高教学效果。因此选项B正确。
• 选项C：
  思政课的教学目的不仅仅是让学生在理论上理解相关知识，更重要的是要让学生将所学的知识和价值观内化为自己的信念和行为准则，并在实际生活中表现出来，即“内化于心、外化于行”。这是思政课教学的实际效果要求。所以选项C正确。
• 选项D：
  思政课的课程方案既要有明确的政治导向，体现国家的教育方针和政策要求，又要具有学术性，遵循教育教学规律和学科发展规律。它是政治与学术的综合设计，这样才能保证思政课的科学性和有效性。故选项D正确。