阅读下面的文字，完成各小题。材料一： 大数据技术是21世纪最具时代标志的技术之一。国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》中提出“大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合”。简单地说，大数据技术就是对海量碎片化的信息数据进行筛选、分析，并最终归纳、整理出人们需要的资讯。 大数据对各行各业都有着重要影响，教育也不例外。互联网时代，没有大数据分析，教育就是在玩概念。在人类社会的动态博弈中，教育的需求是长期的、动态的。将大数据的概念引入到教育里，能够让我们在教育或者被教育的过程中，更清晰更准确更迅速，甚至能提前“预知”成功。大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策，大大提升了教育品质，也帮助教师及时掌握学生的学习情况，真正实现因材施教。随着大数据的到来，学生在一个课堂中的需求与态度，经由大数据的处理变得可视，这也为教研活动提供了更鲜活的素材。 大数据的渗入真正实现了个性化教育和个性化学习。基于大数据，教师可以精细刻画学生特点、洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果。通过对学生学习背景和学习过程相关的各种数据进行测量、收集和分析，教师可以从海量学生相关的数据中归纳分析其学习风格和学习行为，进而提供个性化的学习支持。 此外，大数据可以在保障教育规模的情况下实现差异化，一方面教师可以因材施教，可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源，另一方面教学机构也可以扩大教育规模。比如MOOC平台突破了传统教育中实体教室的限制，课程受众面极广，能同时满足数十万学习者的学习需求。由此可见，大数据对教育的影响深远重大，大数据与教育相结合是大势所趋。（2019-03-20搜狐新闻，《大数据对教育的影响》） 材料二： 材料三： 大数据主要在以下四个方面对教育产生了影响，主要体现在： （一）对数据价值的认识。大数据与传统数据最核心的区别体现在信息采集的方式以及对数据的应用上。传统数据的采集方式相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而无法体现个人在课堂上“开小差”的次数分别为多少，或者某位学生在一道题上逗留了多长时间，等等。 （二）方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实情况，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够帮助教师根据学生整体学习情况选择最合理、最能让全体学生接受的教学模式，从而提高教师的工作效率和学生的学习效率。 （三）帮助学生进行个性化高效学习。学生借助“大数据”，可以更好地了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。教育领域的大数据与当下发展得如火如荼的在线教育密不可分，当前的教育模式不再仅仅局限于老师讲、学生听、期中期末考试评分等等。大数据帮助我们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性，详尽地展现了在传统教学方式下无法察觉到的深层学习状态，进而有条件为每个学生提供个性化教学服务。 （四）增强教师责任心和强化师德建设。因为在大数据平台下，教师之间的竞争更加明显，教师要不断提高自己的文化素养和教育素养，以便应对这种竞争。例如：在大数据面前，不认真备课、授课的教师，事业有可能会停滞不前。（摘编自百度文库《大数据对教育的影响》）材料四： 新型冠状病毒成了2020年飞出来的一只“黑天鹅”，这只“黑天鹅”会对中国经济产生怎么样的影响？这里可以和非典做一个对比，2003年的非典，中国GDP水平12万亿人民币，但是17年后的今天，中国GDP总量水平已经100万亿，也就是说：中国现在整体的抗风险能力，已经是当年的近10倍!但是，不可否认，这只“黑天鹅”在很多方面确实“改变”了我们的生活。 比如“线上购物”对“线下购物”的加速替代。尽管大家早就形成了线上购物的习惯，但是经历这次疫情之后，这个习惯还会被深度改变。之前人们习惯去菜场买菜，但是现在，很多人习惯在网上买菜。如果仅从购物方面来讲，未来的购物绝大部分都有可能在线上完成，即便是线下场景产生的交易，也可以在线上进行，就好比你去商超买东西，手机当场就可以下单，然后商品可以很快就会送到你家里。 再比如“线上教育”对“传统教育”的加速替代。经历了这次疫情，很多人习惯了在家里学习，传统的教育培训机构必须加速转型。就像互联网改变了产品的流通路径一样，互联网同样也改变了知识传播的路径。以前知识传播只有在教室才能完成，每个老师只能面对几十个最多上百个学生授课。而现在一个老师可以在线上给上万乃至几十万学生同时授课，而且这些学生来自全国各地，也可以包括落后地区（只要有网络）。这就是线上教育的核心优势，它使优质的教育资源得到了更广泛的利用，而这一点恰恰是解决我国教育问题的核心。（1）下列关于“大数据与教育”表述，不正确的一项是 ____ A．教育需要数据分析，引入数据分析的教育可以是清晰、准确的教育，也可以是“预知”成功的教育。B．大数据影响教育的规模，优质课程资源的受众面增大，教育规模扩大；而因材施教缩小了教育规模。C．大数据使得学生在课堂中的需求与态度变得可视，帮助教师选择最适合的教学模式，提高教学效率。D．数据可以为教学服务，为学情诊断、学习分析提供支持，有利于教师精确洞察学生需求、引导学习。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ____ A．大数据能够将海量碎片化的信息数据及时地进行筛选、分析、归纳、整理，体现出容量大、类型多、存取速度快、应用价值高的主要特征。B．影响生活方式的因素很多，2020年初的疫情使得我们对互联网依赖性凸显，线上购物、在线教育分别对线下购物、传统教育产生了冲击。C．对比2003年与2020年CDP水平，可知我国现在整体的抗风险能力显著提升，这说明“黑天鹅”不大可能对我国经济产生动荡性的冲击。D．根据数据统计可知，教育培训、医疗、影视动漫是某地网民当前最关心的三个话题，这是大数据带来的便利，借此能了解每个人的需求。（3）请简要概括，大数据时代给学生学习带来的变化。

阅读下面的文字，完成各小题。
材料一：
       大数据技术是21世纪最具时代标志的技术之一。国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》中提出“大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合”。简单地说，大数据技术就是对海量碎片化的信息数据进行筛选、分析，并最终归纳、整理出人们需要的资讯。
       大数据对各行各业都有着重要影响，教育也不例外。互联网时代，没有大数据分析，教育就是在玩概念。在人类社会的动态博弈中，教育的需求是长期的、动态的。将大数据的概念引入到教育里，能够让我们在教育或者被教育的过程中，更清晰更准确更迅速，甚至能提前“预知”成功。大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策，大大提升了教育品质，也帮助教师及时掌握学生的学习情况，真正实现因材施教。随着大数据的到来，学生在一个课堂中的需求与态度，经由大数据的处理变得可视，这也为教研活动提供了更鲜活的素材。
       大数据的渗入真正实现了个性化教育和个性化学习。基于大数据，教师可以精细刻画学生特点、洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果。通过对学生学习背景和学习过程相关的各种数据进行测量、收集和分析，教师可以从海量学生相关的数据中归纳分析其学习风格和学习行为，进而提供个性化的学习支持。
       此外，大数据可以在保障教育规模的情况下实现差异化，一方面教师可以因材施教，可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源，另一方面教学机构也可以扩大教育规模。比如MOOC平台突破了传统教育中实体教室的限制，课程受众面极广，能同时满足数十万学习者的学习需求。由此可见，大数据对教育的影响深远重大，大数据与教育相结合是大势所趋。
（2019-03-20搜狐新闻，《大数据对教育的影响》）
       材料二：

       材料三：
       大数据主要在以下四个方面对教育产生了影响，主要体现在：
       （一）对数据价值的认识。大数据与传统数据最核心的区别体现在信息采集的方式以及对数据的应用上。传统数据的采集方式相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而无法体现个人在课堂上“开小差”的次数分别为多少，或者某位学生在一道题上逗留了多长时间，等等。
       （二）方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实情况，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够帮助教师根据学生整体学习情况选择最合理、最能让全体学生接受的教学模式，从而提高教师的工作效率和学生的学习效率。
       （三）帮助学生进行个性化高效学习。学生借助“大数据”，可以更好地了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。教育领域的大数据与当下发展得如火如荼的在线教育密不可分，当前的教育模式不再仅仅局限于老师讲、学生听、期中期末考试评分等等。大数据帮助我们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性，详尽地展现了在传统教学方式下无法察觉到的深层学习状态，进而有条件为每个学生提供个性化教学服务。
       （四）增强教师责任心和强化师德建设。因为在大数据平台下，教师之间的竞争更加明显，教师要不断提高自己的文化素养和教育素养，以便应对这种竞争。例如：在大数据面前，不认真备课、授课的教师，事业有可能会停滞不前。
（摘编自百度文库《大数据对教育的影响》）材料四：
       新型冠状病毒成了2020年飞出来的一只“黑天鹅”，这只“黑天鹅”会对中国经济产生怎么样的影响？这里可以和非典做一个对比，2003年的非典，中国GDP水平12万亿人民币，但是17年后的今天，中国GDP总量水平已经100万亿，也就是说：中国现在整体的抗风险能力，已经是当年的近10倍!但是，不可否认，这只“黑天鹅”在很多方面确实“改变”了我们的生活。
       比如“线上购物”对“线下购物”的加速替代。尽管大家早就形成了线上购物的习惯，但是经历这次疫情之后，这个习惯还会被深度改变。之前人们习惯去菜场买菜，但是现在，很多人习惯在网上买菜。如果仅从购物方面来讲，未来的购物绝大部分都有可能在线上完成，即便是线下场景产生的交易，也可以在线上进行，就好比你去商超买东西，手机当场就可以下单，然后商品可以很快就会送到你家里。
       再比如“线上教育”对“传统教育”的加速替代。经历了这次疫情，很多人习惯了在家里学习，传统的教育培训机构必须加速转型。就像互联网改变了产品的流通路径一样，互联网同样也改变了知识传播的路径。以前知识传播只有在教室才能完成，每个老师只能面对几十个最多上百个学生授课。而现在一个老师可以在线上给上万乃至几十万学生同时授课，而且这些学生来自全国各地，也可以包括落后地区（只要有网络）。这就是线上教育的核心优势，它使优质的教育资源得到了更广泛的利用，而这一点恰恰是解决我国教育问题的核心。
（1）下列关于“大数据与教育”表述，不正确的一项是 ____
A．教育需要数据分析，引入数据分析的教育可以是清晰、准确的教育，也可以是“预知”成功的教育。
B．大数据影响教育的规模，优质课程资源的受众面增大，教育规模扩大；而因材施教缩小了教育规模。
C．大数据使得学生在课堂中的需求与态度变得可视，帮助教师选择最适合的教学模式，提高教学效率。
D．数据可以为教学服务，为学情诊断、学习分析提供支持，有利于教师精确洞察学生需求、引导学习。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ____
A．大数据能够将海量碎片化的信息数据及时地进行筛选、分析、归纳、整理，体现出容量大、类型多、存取速度快、应用价值高的主要特征。
B．影响生活方式的因素很多，2020年初的疫情使得我们对互联网依赖性凸显，线上购物、在线教育分别对线下购物、传统教育产生了冲击。
C．对比2003年与2020年CDP水平，可知我国现在整体的抗风险能力显著提升，这说明“黑天鹅”不大可能对我国经济产生动荡性的冲击。
D．根据数据统计可知，教育培训、医疗、影视动漫是某地网民当前最关心的三个话题，这是大数据带来的便利，借此能了解每个人的需求。
（3）请简要概括，大数据时代给学生学习带来的变化。