题目
阅读下面的文字，完成下面小题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。 在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影，鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限遐想， 。 ①书法中的留白关乎气韵。②一幅传世佳作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构，④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。李白“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到（ ）的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。（1）文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（2）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ____ ）A.清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处皆成妙境”B.正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画处皆成妙境”C.虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪重光的观点D.清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成妙境”是极好的诠释（3）填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（ ____ ）A.难以言喻B.不可名状C.妙不可言D.不可言传（4）如图《寒江独钓图》的留白是“此时无声胜有声”的典范，通过“藏”与“露”的对比，让有限画面生出无限意境。请从“留白如何引发观者联想”的角度，补全下面的句子，每空不超过八个字。面 画中没有直接画浩渺的江水，观者却能从小舟漂浮的姿态想到江水的辽阔无垠；没有直接画 ____ ，观者却能从 ____ 想到 ____ 。留白的妙处，正在于让观者用经验与想象为画面“补墨”。（5）这是一篇议论性散文，不仅要注意行文脉络，也要讲求行文逻辑。如果把上文分为三部分，请分别用一句话概括出各部分内容。
阅读下面的文字，完成下面小题。
留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。
在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影，鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限遐想， 。
①书法中的留白关乎气韵。②一幅传世佳作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构，④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。
文学创作中，留白是情感的深化。李白“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到（ ）的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。
留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。
（1）文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
（2）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ____ ）
A.清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处皆成妙境”
B.正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画处皆成妙境”
C.虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪重光的观点
D.清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成妙境”是极好的诠释
（3）填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（ ____ ）
A.难以言喻
B.不可名状
C.妙不可言
D.不可言传
（4）如图《寒江独钓图》的留白是“此时无声胜有声”的典范，通过“藏”与“露”的对比，让有限画面生出无限意境。请从“留白如何引发观者联想”的角度，补全下面的句子，每空不超过八个字。
画中没有直接画浩渺的江水，观者却能从小舟漂浮的姿态想到江水的辽阔无垠；没有直接画 ____ ，观者却能从 ____ 想到 ____ 。留白的妙处，正在于让观者用经验与想象为画面“补墨”。
（5）这是一篇议论性散文，不仅要注意行文脉络，也要讲求行文逻辑。如果把上文分为三部分，请分别用一句话概括出各部分内容。
留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。
在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影，鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限遐想， 。
①书法中的留白关乎气韵。②一幅传世佳作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构，④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。
文学创作中，留白是情感的深化。李白“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到（ ）的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。
留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。
（1）文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
（2）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ____ ）
A.清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处皆成妙境”
B.正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画处皆成妙境”
C.虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪重光的观点
D.清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成妙境”是极好的诠释
（3）填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（ ____ ）
A.难以言喻
B.不可名状
C.妙不可言
D.不可言传
（4）如图《寒江独钓图》的留白是“此时无声胜有声”的典范，通过“藏”与“露”的对比，让有限画面生出无限意境。请从“留白如何引发观者联想”的角度，补全下面的句子，每空不超过八个字。
画中没有直接画浩渺的江水，观者却能从小舟漂浮的姿态想到江水的辽阔无垠；没有直接画 ____ ，观者却能从 ____ 想到 ____ 。留白的妙处，正在于让观者用经验与想象为画面“补墨”。
（5）这是一篇议论性散文，不仅要注意行文脉络，也要讲求行文逻辑。如果把上文分为三部分，请分别用一句话概括出各部分内容。
题目解答
答案
（1）③处，语序不当。前两个短语“笔画的浓淡”“墨色的枯湿”均为“名词+形容词”结构，而“疏密的结构”变为“形容词+名词”，结构不一致，破坏并列短语的协调性，故将“疏密的结构”修改为“结构的疏密”，使三者保持“名词+形容词”的统一格式。
⑤处，成分残缺。“藏”为动词，后接地点时需介词“于”引出，“藏于留白”才符合语法规范，故补充介词“于”，将“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙便藏于留白”。
（2）A.直接引用，缺乏与上文的衔接词，略显突兀。
B.以“正如……所言”这一比喻性衔接，自然承接前文，既呼应前文“以虚写实”，又引出理论佐证，强调留白技巧与笪重光观点的契合，衔接流畅。
C.将观点陈述置于句末，重心偏移，削弱了与前文例证的关联。
D.主语变为“笪重光的观点”，没有明确指出是对前文画面效果的诠释，句式冗长，与上下文节奏不协。
故选B。
（3）诗句“孤帆远影碧空尽”通过景物层叠渲染离愁，情感深沉含蓄，需填入表示“无法用言语表达”的词语。
A.“难以言喻”，很难用言语来说明。杜甫的诗句让读者产生的怅惘之情很难用言语表达，该词符合语境。
B.“不可名状”，无法用语言来形容。用来形容读者从诗句空白处体会到的怅惘之情，恰当合理。
C.“妙不可言”，形容好得难以用文字、语言表达，侧重于事物本身的奇妙美好。而此处强调的是读者内心那种难以用言语表达的怅惘之情，并非强调事物的奇妙，所以该词不恰当。
D.“不可言传”，不能用言语来说清楚。符合读者从诗句空白处体会到的那种难以言说的怅惘，使用正确。
故选C。
（4）抓住“藏”与“露”的对比，从画面已有元素推导留白对应的隐含内容。钓叟披着蓑衣、戴着斗笠，这种装扮通常与下雨或下雪相关。虽然画中没有直接画风雪，但通过人物的衣着以及画面的净白，观者能推断出天气状况。所以①填“漫天的风雪”，②是“钓叟披蓑戴笠”，③是“寒风刺骨大雪飘飞”。
（5）本段文字采用的是“总——分——总”论证结构。
①第1段为第一部分，从哲学和美学高度定义“留白”的本质是什么（“以‘无’载‘有’”），并阐述其创作精髓（与观者对话，把握虚实平衡）。概括本部分应紧扣留白的本质特点进行提炼，突出其以“无”载“有”以及让有限生无限的特性。
②第2、3、4段为第二部分，分别从绘画、书法、文学三个具体的艺术领域，举例论证留白的作用和效果。这三段是并列关系，共同构成文章的“分论”部分，用实例来支撑第一段的总观点。概括本部分应提炼出核心要点是留白在不同艺术形式中有相应作用。
③第5段为第三部分，将留白的智慧从艺术领域拓展到日常生活（交谈、居室、饮食），说明其应用的普遍性和现实意义。概括本部分应抓住这部分强调留白在日常生活体现的智慧。
答案：
（1）③处语序不当，改为“其笔画的浓淡、墨色的枯湿、结构的疏密”；⑤处介词残缺，“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙便藏于留白”。
（2）B
（3）C
（4）漫天的风雪 钓叟披蓑戴笠 寒风刺骨大雪飘飞
（5）①留白的本质（内涵）以“无”的形态承载“有”的深意。（留白的本质是让有限载体生长出无限意境。）②留白在绘画、书法、文学等艺术形式中都具有一定的作用。③留白的智慧也渗透在日常生活中。
⑤处，成分残缺。“藏”为动词，后接地点时需介词“于”引出，“藏于留白”才符合语法规范，故补充介词“于”，将“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙便藏于留白”。
（2）A.直接引用，缺乏与上文的衔接词，略显突兀。
B.以“正如……所言”这一比喻性衔接，自然承接前文，既呼应前文“以虚写实”，又引出理论佐证，强调留白技巧与笪重光观点的契合，衔接流畅。
C.将观点陈述置于句末，重心偏移，削弱了与前文例证的关联。
D.主语变为“笪重光的观点”，没有明确指出是对前文画面效果的诠释，句式冗长，与上下文节奏不协。
故选B。
（3）诗句“孤帆远影碧空尽”通过景物层叠渲染离愁，情感深沉含蓄，需填入表示“无法用言语表达”的词语。
A.“难以言喻”，很难用言语来说明。杜甫的诗句让读者产生的怅惘之情很难用言语表达，该词符合语境。
B.“不可名状”，无法用语言来形容。用来形容读者从诗句空白处体会到的怅惘之情，恰当合理。
C.“妙不可言”，形容好得难以用文字、语言表达，侧重于事物本身的奇妙美好。而此处强调的是读者内心那种难以用言语表达的怅惘之情，并非强调事物的奇妙，所以该词不恰当。
D.“不可言传”，不能用言语来说清楚。符合读者从诗句空白处体会到的那种难以言说的怅惘，使用正确。
故选C。
（4）抓住“藏”与“露”的对比，从画面已有元素推导留白对应的隐含内容。钓叟披着蓑衣、戴着斗笠，这种装扮通常与下雨或下雪相关。虽然画中没有直接画风雪，但通过人物的衣着以及画面的净白，观者能推断出天气状况。所以①填“漫天的风雪”，②是“钓叟披蓑戴笠”，③是“寒风刺骨大雪飘飞”。
（5）本段文字采用的是“总——分——总”论证结构。
①第1段为第一部分，从哲学和美学高度定义“留白”的本质是什么（“以‘无’载‘有’”），并阐述其创作精髓（与观者对话，把握虚实平衡）。概括本部分应紧扣留白的本质特点进行提炼，突出其以“无”载“有”以及让有限生无限的特性。
②第2、3、4段为第二部分，分别从绘画、书法、文学三个具体的艺术领域，举例论证留白的作用和效果。这三段是并列关系，共同构成文章的“分论”部分，用实例来支撑第一段的总观点。概括本部分应提炼出核心要点是留白在不同艺术形式中有相应作用。
③第5段为第三部分，将留白的智慧从艺术领域拓展到日常生活（交谈、居室、饮食），说明其应用的普遍性和现实意义。概括本部分应抓住这部分强调留白在日常生活体现的智慧。
答案：
（1）③处语序不当，改为“其笔画的浓淡、墨色的枯湿、结构的疏密”；⑤处介词残缺，“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙便藏于留白”。
（2）B
（3）C
（4）漫天的风雪 钓叟披蓑戴笠 寒风刺骨大雪飘飞
（5）①留白的本质（内涵）以“无”的形态承载“有”的深意。（留白的本质是让有限载体生长出无限意境。）②留白在绘画、书法、文学等艺术形式中都具有一定的作用。③留白的智慧也渗透在日常生活中。