古埃及时期，不论平面作品还是立体作品，人物风格总是神圣不可侵犯，这是因为在雕塑或描绘人物时，创作者运用了标准的几何格子来确定作品的严谨性。而拜占庭时期的艺术创作实践，则采用了另一个独特的测量体系，即“拜占庭同心圆图解法”，三个同心圆形成了一个光环，这是一种数学性的测量体系，用一个固定的张开两脚的圆规，在画面上组装每个人物。这种“构造性”的使用，使得作品具有灵活性和生动性。总之，不论是几何格子的使用，还是拜占庭同心圆图解法，都有数学原理的体现。这段文字意在说明：A. 艺术创作与数学有紧密联系B. 美术与数学的发展历史一样悠久C. 绘画技法在不同时代有不同的特征D. 数学的进步促进了绘画技术的发展

考查要点：本题主要考查考生对文段主旨的把握能力，需要通过分析具体例子提炼作者的核心观点。

解题思路：文段通过对比古埃及和拜占庭时期的艺术创作方法，指出两者均运用了数学原理（几何格子、同心圆图解法）。关键点在于理解作者通过历史案例强调“艺术与数学的联系”，而非单纯比较技法差异或历史长度。

破题关键：抓住文段最后一句总结句“不论是几何格子的使用，还是拜占庭同心圆图解法，都有数学原理的体现”，明确作者意图在于揭示两者的关联。

文段结构分析：

1. 古埃及时期：使用几何格子确保作品严谨性。
2. 拜占庭时期：采用同心圆图解法，体现数学性测量。
3. 总结：两种方法均体现数学原理，强调艺术与数学的联系。

选项辨析：

• A：正确。文段核心即艺术创作与数学的紧密联系。
• B：错误。文段未提及“历史一样悠久”，仅举例说明不同历史阶段的数学应用。
• C：错误。虽提到技法差异，但非文段主旨，属于表面现象。
• D：错误。文段未说明数学进步如何促进绘画，仅指出两者存在联系。