泰勒在《课程与教学的基本原理》中，将课程开发的首要步骤确定为“确定教育目标”，并强调目标应用一种最有助于选择学习经验和指导教学过程的方式来陈述。根据课程目标的价值取向分类，泰勒所倡导的目标属于：A. 普遍性目标B. 行为性目标C. 生成性目标D. 表现性目标