将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（ ）。A. 卢梭B. 杜威C. 泰勒D. 布鲁纳

泰勒是美国著名的教育心理学家，他提出了课程编制的“泰勒原理”，将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段。泰勒的这一理论对课程编制产生了深远影响，因此他被誉为“课程评价之父”。