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艺术
题目

某班开展了以“科学与艺术”为主题的综合性学习活动,同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答问题。 【材料一】艺术的科学化已经逐步成为现实,很多艺术创作,离不开科学技术。对于科学要艺术化的理解,其中之一如下:科普要艺术化,也就是说,要通过艺术化的手法,把一些科学和技术的知识普及给大众,要通俗风趣,让大众易于接受,最好还能彰显艺术之美,这样才能够吸引更多人。 【材料二】《磁流体艺术:绽放》是2024年“第六届艺术与科学国际作品展”中展出的作品,它以视频形式呈现了纳米级的磁性颗粒形成的磁流体,在磁力、重力和张力的共同作用下自由流淌所产生的优美造型。视频画面呈现的造型如同绽放的花蕾,又似翩翩起舞的精灵。 【材料三】科学研究如何才能创新?首先,科学研究者要有长期的知识积累。任何伟大的科学成果都不是凭空起高楼的,都需要以丰厚的知识为基础。其次,还要有丰富的想象力。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”他认为,提出问题往往比解决问题更重要,因为解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能,从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力。 【材料四】科学研究的过程险阻重重,为什么科学研究还能够不断创新?这是因为科学研究者拥有坚强的意志,并且有着对美的探究和追求。这不仅让科学研究者愿意克服现实中的种种困难,以获得最高的美的精神享受,而且也使他们更注重在创造活动中的精神追求。在这种状态下产生出的科研成果,通常具有典范的价值。(1)材料二能作为材料一的佐证材料,请结合你的理解简要说明理由。(2)科学研究怎样才能创新?请结合材料三和材料四简要概括。

某班开展了以“科学与艺术”为主题的综合性学习活动,同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答问题。
       【材料一】艺术的科学化已经逐步成为现实,很多艺术创作,离不开科学技术。对于科学要艺术化的理解,其中之一如下:科普要艺术化,也就是说,要通过艺术化的手法,把一些科学和技术的知识普及给大众,要通俗风趣,让大众易于接受,最好还能彰显艺术之美,这样才能够吸引更多人。
       【材料二】《磁流体艺术:绽放》是2024年“第六届艺术与科学国际作品展”中展出的作品,它以视频形式呈现了纳米级的磁性颗粒形成的磁流体,在磁力、重力和张力的共同作用下自由流淌所产生的优美造型。视频画面呈现的造型如同绽放的花蕾,又似翩翩起舞的精灵。
       【材料三】科学研究如何才能创新?首先,科学研究者要有长期的知识积累。任何伟大的科学成果都不是凭空起高楼的,都需要以丰厚的知识为基础。其次,还要有丰富的想象力。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”他认为,提出问题往往比解决问题更重要,因为解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能,从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力。
       【材料四】科学研究的过程险阻重重,为什么科学研究还能够不断创新?这是因为科学研究者拥有坚强的意志,并且有着对美的探究和追求。这不仅让科学研究者愿意克服现实中的种种困难,以获得最高的美的精神享受,而且也使他们更注重在创造活动中的精神追求。在这种状态下产生出的科研成果,通常具有典范的价值。
(1)材料二能作为材料一的佐证材料,请结合你的理解简要说明理由。
(2)科学研究怎样才能创新?请结合材料三和材料四简要概括。

题目解答

答案

(1)本题考查材料理解与掌握。阅读材料:《磁流体艺术:绽放》这一作品用美丽的视频画面展现磁流体流淌所产生的优美造型,既向大众普及了磁流体的相关科学知识,又让大众感受到艺术之美,这与第⑥段中“科普要艺术化”(“科学要艺术化”)的观点相符。
(2)本题考查概括能力。阅读材料一文段:首先,要有长期的知识积累。任何伟大的科学成果都不是凭空起高楼的,都需要有丰厚的知识作基础。其次,要有丰富的想象力。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”他认为,提出问题往往比解决问题更重要,因为解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能,从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力。阅读材料二文段:科学研究的过程险阻重重,为什么杰出人才能够克服诸多困难、不断创新?有人认为是因为他们拥有坚强的意志。可看出,需要科学研究者有长期的知识积累,有丰富的想象力,有坚强的意志,探究和追求美。
答案:
(1)“理由”示例:《磁流体艺术:绽放》这一作品用美丽的视频画面展现磁流体流淌所产生的优美造型,既向大众普及了磁流体的相关科学知识,又让大众感受到艺术之美。阅读文本一第⑥段:科学要艺术化,我的理解有两点:第一,科普要艺术化,要通过艺术化的手法,把一些科学和技术的知识普及给大众,要通俗风趣,让大众易于接受,最好还能彰显艺术之美,这样才能够吸引更多人。第二,科幻小说和科幻影视作品在某种意义上也是科学的艺术化。一部好的科幻作品不仅要对现有科学或技术的神奇富有想象,而且要大胆设想和预测科学技术未来可能的走向,这样的科幻作品才能够激发青少年的想象力。可看出,两则材料均谈到“科学要艺术化”的观点,二者论点相符。
(2)需要科学研究者有长期的知识积累,有丰富的想象力,有坚强的意志,探究和追求美。

解析

  1. 第(1)题:考查学生对材料间逻辑关系的判断能力。需明确材料一的核心观点(科学要艺术化),并分析材料二是否能作为其论据。关键点在于判断材料二是否体现了“科普艺术化”或“科学与艺术结合”的实例。
  2. 第(2)题:考查信息提取与概括能力。需从材料三、四中提取科学研究创新的条件,注意材料三强调“知识积累”与“想象力”,材料四强调“坚强意志”与“对美的追求”,需综合两则材料归纳答案。

第(1)题

明确材料一的核心观点

材料一的核心观点是“科学要艺术化”,具体表现为:通过艺术化的手法普及科学知识,让大众易接受并感受艺术之美。

分析材料二的内容

材料二以《磁流体艺术:绽放》为例,通过视频形式展现磁流体的科学现象,既传播了科学知识(磁流体的形成与运动),又通过“优美造型”“绽放的花蕾”等描述呈现艺术之美。

建立逻辑关联

材料二的实例直接体现了材料一中“科普要艺术化”的观点,因此可以作为佐证。

第(2)题

提取材料三的关键信息

材料三指出科学研究创新的条件:

  1. 长期的知识积累(科学成果需以深厚知识为基础)。
  2. 丰富的想象力(提出新问题、新角度需创造性思维)。

提取材料四的关键信息

材料四补充了两个条件:

  1. 坚强的意志(克服困难的内在动力)。
  2. 对美的探究和追求(驱动精神追求与价值创造)。

综合答案

将两则材料的条件整合,即可得出科学研究创新的四个要素。

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