单选题赵老师在考试后调整座位，让考试成绩排名前列的学生坐在前面，无论高矮。赵老师的做法（） A．可以激励学生 B．方便班级管理 C．有失教育公平 D．违背因材施教[1]

本题考查教育公平原则在实际教学管理中的应用。关键在于理解教师在座位安排时是否兼顾学生的个体差异和公平性。题目中赵老师仅以成绩排名调整座位，忽略了学生的身高差异，可能对后排学生造成心理影响，违背了教育公平的基本要求。

选项分析

选项C（有失教育公平）：
座位安排应综合考虑学生的视力、身高、学习需求等因素，而非单纯以成绩排名。将成绩好的学生统一安排在前排，可能导致后排学生（尤其是成绩暂时落后的学生）产生被忽视或歧视的心理，影响其学习积极性，因此有失教育公平。

其他选项辨析：

• 选项A（可以激励学生）：若以竞争座位为手段激励学生，可能引发过度竞争，甚至损害学生间的合作关系。
• 选项B（方便班级管理）：管理便利不能成为牺牲公平的理由，良好的班级管理需兼顾公平性。
• 选项D（违背因材施教）：因材施教强调根据学生特点进行教学设计，而座位安排属于管理方式，与教学方法无直接关联。