课程文本一般表现为A. 课程计划,课程目标,课程实施[1]B. 课程计划,课程标准,教科书C. 课程主题,课程任务,课程标准D. 课程目标,课程实施,课程评价本场考试设置了单题限时,只能顺序作答,请确认好答案后提交上一题

本题考查课程文本的表现形式这一知识点知识点。解题思路是明确课程文本的的具体构成，然后将各选项内容与课程文本的正确构成进行对比分析。

• 课程文本是为实现学校教育目的而选择的教育内容及其进程的总和，课程文本是课程的具体表现形式。
• 课程计划是根据教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，是课程文本的总体规划，是课程文本的重要组成部分。
• 课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求，也是课程文本的关键部分。
• 教科书又称课本，是依据课程标准编制的，系统反映学科知识的教学用书，它是课程标准的具体化，是学生获取系统知识的重要工具，同样属于课程文本。
• 选项A中提到的课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图，它是课程设计的重要依据，但不是课程文本的表现形式；课程实施是将课程计划付诸实践的过程，评价是对课程实施效果的评估，它们都不属于课程文本的范畴。所以选项A、C、C、D均不符合课程文本的表现形式。