普通高等学校国防教育要使学生具备()。A. 较强的国防观念B. 一般的国防意识C. 简单的国防知识D. 较强的军事技能

考查要点：本题主要考查对普通高等学校国防教育目标的理解，需要明确国防教育的核心目的是培养学生的综合素养，而非单一知识或技能。

解题核心思路：
国防教育的目标是通过理论学习和实践活动，使学生形成综合性的国防意识和责任感。选项中需区分“国防观念”与其他选项的差异，国防观念是意识层面的升华，包含国防意识、知识和技能的整合，而其他选项仅涉及单一维度。

破题关键点：
理解“国防观念”是国防教育的最终落脚点，它强调学生将国防意识内化为价值观念，并具备参与国防建设的主动性和能力。

选项对比分析：

1. A. 较强的国防观念：
   国防观念是国防教育的最高目标，体现学生对国防的全面认知和价值判断，包含国防意识、知识和技能的综合运用。
2. B. 一般的国防意识：
   国防意识是基础层面的认识，仅停留在“知道”的阶段，未达到高校教育的深度要求。
3. C. 简单的国防知识：
   国防知识是基础内容，但高校教育需超越单纯知识传授，强调观念的形成。
4. D. 较强的军事技能：
   军事技能偏重实践操作，属于国防教育的辅助环节，而非核心目标。

结论：
普通高等学校国防教育的最终目的是通过系统教育，使学生形成较强且稳定的国防观念，而非单一维度的提升。