【多选题】从《教育——财富蕴藏其中》的“假如把牺牲性的行为看成是只对别人有意义而对自己毫无意义的行为，这恰恰意味着自己只不过是一件工具而不是一个显示着人的价值的人，如果一个人自身是无价值的，那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的贡献”可以体会的意蕴包括：A. 教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身。B. 教育不应该只是教师的牺牲行为。C. 教师只是教学劳动的工具性存在。D. 一味的教师牺牲是没有教育道德价值的

本题考查对《教育——财富蕴藏其中》中内容的理解，需结合题干中关于“牺牲性行为”的论述分析各选项意蕴。

选项A：教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身

题干指出“把牺牲性行为看成只对别人有意义而对自己无意义，意味着自己只不过是工具而不是显示人的价值的人”，暗含教育若仅关注学生（别人）而忽视教师自身价值，是对教育意义的片面理解。因此教育意义应同时包含学生和教师自身，选项A符合。

选项B：教育不应该只是教师的牺牲行为

题干批判“牺牲性的行为看成是只对别人有意义”，强调这种单向牺牲的不合理性，意味着教育需突破“仅教师牺牲”的模式，选项B符合。

选项C：教师只是教学劳动的工具性存在

题干明确反对“自己只不过是一件工具”的观点，认为教师应是“显示着人的价值的人”，而非“只是工具”，选项C与文意相反，排除。

选项D：一味的教师牺牲是没有教育道德价值的

题干直接表述“如果一个人自身是无价值的，那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的”，“一味牺牲”对应“自身无价值”，导致牺牲失去道德价值，选项D符合。