王老师给小朋友们准备了一些活动材料，为了避免干扰，放在小朋友的椅子下面并让他们不要动。明明看到小宇在偷偷拿材料，赶紧报告王老师，这是明明（ ）发展的体现。A. 道德感B. 美感C. 理智感D. 责任感

本题考查的知识点是幼儿情感发展中不同情感类型的区分，解题思路是明确道德感、美感、理智感和责任感的定义，然后根据题目中明明的行为来判断体现的是哪种情感。

• 明确各情感类型的定义：
  • 道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。
  • 美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。
  • 理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
  • 责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
• 分析明明的行为：在题目中，明明看到小宇偷偷拿材料，材料是王老师为避免干扰放在小朋友椅子下面且让他们不要动的，小宇的行为违反了这一规则，也就是不符合社会道德标准。明明赶紧报告王老师，这表明明明对小宇违反规则的行为有了正确的认知，并通过报告的方式来维护规则，这是道德感发展的体现。