临床上最常用的教学查房形式为 A. 随机式教学查房B. 预告式教学查房C. 由护理部组织的教学查房D. 由教学组长组织的教学查房

本题考查临床教学查房的形式，需明确不同查房形式的特点及实际应用中的常见情况。
关键点在于区分“随机式”与“预告式”教学查房的核心差异：

• 随机式强调临时性，用于检验学生对日常工作的掌握；
• 预告式强调提前准备，便于系统化教学设计。
  结合临床教学的实践需求，预告式教学查房因准备充分、教学效果更佳，成为最常用形式。

选项分析

1. A. 随机式教学查房

   • 特点：临时抽查，无提前通知。
   • 适用场景：评估学生日常临床思维，但教学设计较随意，针对性弱。

2. B. 预告式教学查房

   • 特点：提前告知查房主题、病例，参与者可充分准备。
   • 适用场景：系统性教学，便于教师设计教学内容，学生提前学习相关知识。

3. C. 护理部组织的教学查房

   • 特点：由护理部主导，聚焦护理专业内容。
   • 适用场景：专科护理教学，但并非临床最通用形式。

4. D. 教学组长组织的教学查房

   • 特点：由教学组长主导，强调教学管理。
   • 适用场景：教学管理层面的查房，非直接面向临床教学一线。

结论

预告式教学查房（B）因教学效果更优、组织性更强，成为临床最常用形式。