7．简单介绍斯金纳的程序教学理论在体育学习中的原则。

斯金纳的程序教学理论在体育学习中的应用，核心在于通过系统化、结构化的教学设计，促进学生高效掌握运动技能。本题需重点把握以下关键点：

1. 小步子原则：强调将复杂技能分解为逻辑递进的小单元，确保学习路径清晰。
2. 积极反应与及时反馈：突出学生主动参与和即时评价的重要性，避免被动学习。
3. 自主性与纠错机制：通过自定步调和低错误率原则，培养学生自主学习能力，减少学习偏差。

小步子原则

• 分解技能：将运动技能拆解为细小且逻辑连贯的单元（如“小步子”），形成程序化教材。
• 循序渐进：通过小单元的逐步叠加，帮助学生实现由浅入深、由易到难的学习过程。

积极反应原则

• 主动参与：改变传统“教师讲授、学生被动听讲”的模式，要求学生对每个小单元主动回应。
• 行为强化：通过学生的积极反应，及时强化正确动作，纠正错误表现。

及时反馈原则

• 即时评价：学生完成动作后，需迅速获得反馈，明确反应是否正确。
• 纠错优化：利用反馈信息调整后续学习，提升动作质量。

自定步调原则

• 个性化学习：允许学生根据自身基础和能力制定学习计划，强调个体化。
• 自主能力培养：通过自主练习、自我评价等方式，增强学生独立解决问题的能力。

低错误率原则

• 减少偏差：在小步子引导下，通过精准反馈和及时纠错，降低错误发生概率。
• 提高效率：确保学习过程高正确率，加速技能掌握。