63、简述体育教学目标表述应包含的要素。

本题考查体育教学目标表述的要素，核心在于理解目标设计的基本构成。解题时需明确：

1. 行为主体的确定（学生是主体）；
2. 行为动词的选择（需具体、可观察）；
3. 情境或条件的限定（说明行为发生的背景）；
4. 表现程度的界定（明确最低达成标准）。
   关键点在于区分各要素的定义与作用，避免混淆。

体育教学目标的表述需包含以下四个要素：

1. 行为主体

行为主体指目标的执行者，即学生。目标应明确说明“学生”是行为的主体，而非教师或其他人。例如：“学生能够……”

2. 行为动词

行为动词用于描述学生通过学习后形成的可观察、可测量的具体行为。需注意：

• 模糊动词（如“了解”“掌握”）难以直接观察；
• 明确动词（如“说出”“完成”）更符合目标表述要求。

3. 行为情境或条件

行为情境或条件说明学生在何种情境或条件下完成行为，限定目标的适用范围。例如：“在小组比赛中”“通过图片观察后”。

4. 表现程度

表现程度规定学生对目标的最低达成标准。例如：“正确完成动作的次数不少于3次”“准确判断出3种犯规类型”。