题目

8．为什么在传统的体育教学中会出现学生“喜欢体育而不喜欢体育课”的现象？

题目解答

答案

答：可以从运动需要是否得到满足这一角度来解释学生“喜欢体育而不喜欢体育课”这一现象。（1）运动需要主要是指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。运动需要一旦得到满足，就会产生运动愉快感，从而激发运动兴趣。（2）长期以来，体育课教学中学生的学习兴趣不高，出现学生“喜欢体育但不喜欢体育课”现象，很大程度在于学校严重忽视了学生的运动需要。而更多强调其他需要（如文化学习需要、升学需要、就业需要等）（3）在体育教学中，体育老师首先应了解学生在体育学习中有哪些需要和动机，然后在充分尊重学生运动需要的基础上，激发和培养学生的运动兴趣。

解析

本题考查对传统体育教学中“喜欢体育而不喜欢体育课”现象原因的理解。解题思路是从运动需要的角度进行分析，先明确运动需要的定义，再阐述学校忽视学生运动需要这一现象，最后说明体育老师应如何应对。

明确运动需要的定义：运动需要主要是指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。当运动需要得到满足时，会产生运动愉快感，进而激发运动兴趣。
分析现象产生的原因：长期以来，学校在体育教学中严重忽视了学生的运动需要，更多地强调文化学习需要、升学需要、就业需要等，这导致学生在体育课上的运动需要难以得到满足，从而出现“喜欢体育但不喜欢体育课”的现象。
提出解决办法：体育老师应了解学生在体育学习中的需要和动机，在充分尊重学生运动需要的基础上，激发和培养学生的运动兴趣。