多选题(2分)关于学生应当如何应对老师,请选择您认为正确的答案?A. 影响师生关系的因素有很多,大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面。B. “吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工与真理之间的伦理关系明显要弱,因为后者具有更强的公益性,它是服务于全人类的最为崇高的价值。C. 研究生集学生和科研人员双重身份于一身,双重身份意味着受到双重伦理关系的调整。D. 研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪,虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养。

本题考查师生关系的伦理维度，涉及师生互动的影响因素、不同伦理关系的比较、研究生双重身份的伦理要求以及师生礼仪的基本规范。解题核心在于理解师生关系的复杂性和不同身份对应的伦理责任。需注意选项中是否全面涵盖相关知识点，避免遗漏关键表述。

选项A

影响师生关系的因素被归纳为导师素质、学生素质、制度与环境三个方面。这一分类符合教育学中对师生关系的系统分析，强调多元因素共同作用，因此正确。

选项B

引用亚里士多德名言，指出师生伦理关系与科研伦理关系的差异。科研服务于全人类的公益性高于师生间的指导关系，因此后者更需遵循真理优先原则。此观点符合伦理层次的比较，正确。

选项C

研究生作为学生与科研人员的双重身份，需同时遵守学生对导师的伦理规范和科研人员的职业道德。双重身份对应双重调整，符合角色伦理学的理论，正确。

选项D

强调研究生应遵守基本师生礼仪，体现对导师的尊重和学习的谦逊态度。这是师生关系基础规范的直接体现，正确。