题目
纸的立体造型的用途:A. 应用于环境艺术,如环境创设、庆典活动、居家装饰.B. 应用于视觉设计艺术,如装帧设计、礼品包装、樹窗展示、舞台布置.C. 再一方面应用于教育活动等方面,都可以领略到纸的立体造型的魅力.
纸的立体造型的用途:
A. 应用于环境艺术,如环境创设、庆典活动、居家装饰.
B. 应用于视觉设计艺术,如装帧设计、礼品包装、樹窗展示、舞台布置.
C. 再一方面应用于教育活动等方面,都可以领略到纸的立体造型的魅力.
题目解答
答案
ABC
A. 应用于环境艺术,如环境创设、庆典活动、居家装饰.
B. 应用于视觉设计艺术,如装帧设计、礼品包装、樹窗展示、舞台布置.
C. 再一方面应用于教育活动等方面,都可以领略到纸的立体造型的魅力.
A. 应用于环境艺术,如环境创设、庆典活动、居家装饰.
B. 应用于视觉设计艺术,如装帧设计、礼品包装、樹窗展示、舞台布置.
C. 再一方面应用于教育活动等方面,都可以领略到纸的立体造型的魅力.
解析
本题考查纸的立体造型的用途相关知识。解题思路是对每个选项所描述的纸的立体造型的应用领域进行分析,判断其是否合理。
- 选项A:纸的立体造型可以用于环境艺术,在环境创设中,比如商场、展览场所等的场景布置;庆典活动里,像节日装饰、活动背景板等;居家装饰方面,可制作立体的装饰品摆放在家中。所以选项A描述的用途是合理的。
- 选项B:在视觉设计艺术领域,纸的立体造型有广泛应用。装帧设计中,立体的封面设计能增加书籍的吸引力;礼品包装时,立体的造型可以让礼品更精美;橱窗展示中,利用纸的立体造型能营造出独特的展示效果;舞台布置上,纸的立体造型可以作为背景、道具等。因此选项B描述的用途也是合理的。
- 选项C:纸的立体造型在教育活动中也大有用处,例如在手工课上,学生通过制作纸的立体造型可以锻炼动手能力和创造力,让学生领略到纸的立体造型的魅力。所以选项C描述的用途同样合理。