74、简述体育教学过程的基本特点

考查要点：本题主要考查对体育教学过程基本特点的理解，需要结合体育学科的实践性和教学过程的特殊性进行分析。
解题核心：从教学环境、学习过程、身心负荷、人际关系、效果评价五个维度展开，抓住体育教学中区别于其他学科的独特属性。
关键点：

1. 开放性环境：体育活动多在户外进行，受天气、场地影响。
2. 重复性练习：运动技能形成需反复强化。
3. 身心双重负荷：身体活动与心理专注并存。
4. 多边性互动：师生、生生互动频繁且多样化。
5. 综合性效果：身体素质、技能、心理品质等多方面提升。

（1）体育教学环境的开放性

体育教学多在操场、体育馆等开放空间进行，受自然条件（如天气）和场地设施影响较大，与封闭的教室环境形成对比。

（2）运动技能学习的重复性

运动技能的掌握需要通过反复练习（如运球、跑步姿势），强调动作的熟练性和自动化，体现“熟能生巧”的规律。

（3）承受身心负荷的双重性

学生在体育活动中需承受身体负荷（如运动强度）和心理负荷（如比赛压力、技能挑战），需平衡两者的协调性。

（4）人际关系的多边性

体育教学中，师生互动频繁，生生之间通过分组合作、对抗比赛等方式形成复杂的人际网络，强调团队协作。

（5）教学效果的综合性

体育教学目标涵盖身体素质、运动技能、心理健康、社会适应等维度，需综合评价学生的全面发展。