语文教学中,出现'种了别人的田,荒了自家的园'现象,根本原因在于不懂得()。 A. 历史解读B. 政治解读C. 语文解读D. 文学解读

考查要点：本题考查对语文教学核心目标的理解，重点在于区分不同学科解读在语文教学中的定位。
解题关键：明确“语文解读”的内涵，即语文教学应聚焦于语言文字的运用、文章结构分析、表达方法指导以及情感态度的培养，而非过度依赖其他学科（如历史、政治、文学理论）的视角。
核心思路：现象本质是“偏离语文本体”，需选择最能体现语文教学独特性的选项。

选项辨析：

• A. 历史解读：侧重作品的历史背景分析，属于辅助性视角，非语文教学核心。
• B. 政治解读：关注作品的政治意义或社会价值，易导致过度拔高主题。
• C. 语文解读：聚焦语言文字的运用、表达技巧、文章结构等，是语文教学的根本任务。
• D. 文学解读：侧重文学作品的艺术特征（如象征、隐喻），但语文教学对象不限于文学作品。

结论：若教师不懂得语文解读，会混淆学科边界，导致教学重心偏离语言能力的培养。