教师专业化发展最初表现为教师群体专业化发展趋势,这种趋势有两种取象:A. 专业主义、工会主义B. 专业主义、个性主义C. 人文主义、工会主义D. 个性主义、人文主义

考查要点：本题主要考查对教师专业化发展初期趋势的理解，需明确其核心取向。
关键思路：教师专业化发展最初体现为两种趋势，需结合专业主义（强调专业标准与能力提升）和工会主义（通过组织维护权益、推动职业地位）两个维度分析。
破题关键：区分选项中与专业化发展直接相关的概念，排除以教育理念或个人属性为主的干扰项。

教师专业化发展是教育职业从非专业化向专业化转型的过程，其核心在于建立专业标准、提升职业地位。题目中两种取向需满足以下条件：

1. 专业主义：强调教师作为专业人士的身份，通过专业培训、知识更新提升教学能力，是专业化发展的内在动力。
2. 工会主义：通过教师组织（如工会）争取权益、改善工作条件，是专业化发展的外在保障。

选项分析：

• A. 专业主义、工会主义：符合专业化发展的内外双重需求，正确。
• B、C、D选项中的“个性主义”“人文主义”更多涉及教育理念或个人属性，与专业化发展的初始趋势关联较弱。