5在体育活动中,有效目标设置的原则不包括以下哪一项?A. 根据学生的实际情况设置目标B. 设置模糊、抽象且不易观察的目标C. 设置既有挑战性又有可实现性的目标D. 设置长期与短期相结合的目标

本题考查体育活动中有效目标设置的原则相关知识。解题思路是明确有效目标设置的特点，然后逐一分析每个选项是否符合这些特点。

• 选项A：根据学生的实际情况设置目标是非常重要的。因为每个学生的身体素质、运动能力、兴趣爱好等都存在差异，如果不考虑学生的实际情况，设置的目标可能过高或过低。过高的目标会让学生感到力不从心，产生挫败感；过低的目标则无法激发学生的潜力，不利于学生的发展。所以根据学生实际情况设置目标是有效目标设置的原则之一。
• 选项B：有效目标应该是具体、明确且可观察的。模糊、抽象且不易观察的目标无法让学生清楚地知道自己要努力的方向和达到的标准，也难以对目标的完成情况进行评估和反馈。例如，“提高体育成绩”这个目标就比较模糊，而“在本学期的100米短跑测试中，将成绩提高2秒”就是一个具体、可观察的目标。所以设置模糊、抽象且不易观察的目标不属于有效目标设置的原则。
• 选项C：设置既有挑战性又有可实现性的目标能够激发学生的内在动力。具有挑战性的目标可以促使学生超越自己的舒适区，挖掘自身的潜力；而可实现性则让学生相信通过自己的努力能够达成目标，避免因目标过高而产生放弃的念头。例如，对于一个平时100米短跑成绩在15秒左右的学生，将目标设定为下次测试跑进13秒，这个目标既有一定的挑战性，又在通过合理训练后有可能实现。所以设置既有挑战性又有可实现性的目标是有效目标设置的原则之一。
• 选项D：设置长期与短期相结合的目标可以让学生有一个清晰的发展方向。长期目标为学生提供了一个总体的奋斗方向，而短期目标则是实现长期目标的具体步骤。通过逐步完成短期目标，学生能够不断积累经验和信心，最终实现长期目标。例如，长期目标是在一年内成为学校田径队的主力队员，那么可以将其分解为每个月或每个季度的短期目标，如第一个月提高跑步速度、第二个月增强耐力等。所以设置长期与短期相结合的目标是有效目标设置的原则之一。