二、判断题 1. 开放教育毕业证书遗失的,不再补发。 (对) 2. 电大在线远程教案平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。 (对) 3. 凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。 (错) 4. 根据开放教育免修免考管理规定,作为免修免考替代的课程,其专业层次、教案内容、教案要求和学分值应不低于被替代的课程。 (对) 5. 广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表,是我国远程教育的骨干力量。 (对) 6. 归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。 (错) 7. 教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教案平台进行教案活动。 (错) 8. 开放教育的教职工包括“四支队伍”,分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。 (对) 9. 开放教育的课程按性质分为不同课程模块,每个课程模块都有多门课程可供学生选择。 (对) 10. 开放教育的学生大多是在职从业人员,其工学矛盾是不可解决的。 (错) 11. 开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。 (对) 12. 开放教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。 (对) 13. 每次自学或听讲结束后,应尽可能及时地整理和归纳笔记。 (对) 14. 如果报考的两门课程被安排在同一时间考试,那就只有放弃一门课程考试了。 (错) 15. 省级广播电视大学负责对所属教案点的教案过程进行督导和检查。 (对) 16. 网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。 (对) 17. 文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。 (对) 18. 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形(对) 19. 修读证书课既可以获得课程学分,又可以获得相应的非学历教育证书。 (对) 20. 一般认为,远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段 (对) 21. “多种媒体教案资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。 (对) 22. VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。 (A) 23. 办理学位证明书,需由学生本人申请,经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实,由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。 (对) 24. 必修课是根据各专业的培养目标和规格要求,按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。 (对) 25. 毕业证明书须由中央广播电视大学出具。 (对) 26. 补修课是注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中,部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。 (对) 27. 成人的学习能力随着年龄的增长而减退。 (错) 28. 电大在线远程教案平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。 (对) 29. 电大在线远程教案平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。 (错) 30. 凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。 (错) 31. 符合条件的开放教育本科(专科起点)学生,可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学士学位。 (B) 32. 各级电大按照中央广播电视大学统一的教案规范和要求,按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教案工作。 (对) 33. 根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论,及时复习可以巩固所学的知识,防止遗忘。 (对) 34. 根据开放教育免修免考管理规定,作为免修免考替代的课程,其专业层次、教案内容、教案要求和学分值应不低于被替代的课程。 (对) 35. 管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。 (对) 36. 广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。 (对) 37. 归纳法可以化繁为简,提高记忆的效果。 (对) 38. 归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。 (错) 39. 记笔记就是从教材中抄录原文。 (错) 40. 教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教案平台进行教案活动。 (错) 41. 教师主要为学生提供学术性支持服务。 (对) 42. 教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。 (对) 43. 具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。 (对) 44. 开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教案点申请补发。 (错) 45. 开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。 (对) 46. 开放教育毕业证书遗失的,不再补发。 (对) 47. 开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。 (对) 48. 开放教育的教职工包括“四支队伍”,分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。 (对) 49. 开放教育的考试都是开卷考试。 (错) 50. 开放教育的课程按性质分为不同课程模块,每个课程模块都有多门课程可供学生选择。 (对) 51. 开放教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。 (对) 52. 开放教育的所有课程每个学期都开出,都有相应的教案和考试服务。 (对) 53. 开放教育的学生大多是在职从业人员,其工学矛盾是不可解决的。 (错) 54. 开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。 (B) 55. 开放教育既强调学习者的主体作用,又不忽视教师的指导作用。 (对) 56. 开放教育课程期末考试只有笔试一种。 (错) 57. 开放教育学生不允许转学或者转专业。 (错) 58. 开放教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。 (对) 59. 开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。 (对) 60. 开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。 (错) 61. 开放教育学生以自学为主。 (对) 62. 开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。 (对) 63. 开放教育学习中,学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。 (对) 64. 开放教育由中央广播电视大学统一组织,普通高校、行业部委共同参与,各级地方电大具体实施。 (对) 65. 每次自学或听讲结束后,应尽可能及时地整理和归纳笔记。 (对) 66. 免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。 (错) 67. 期末考试前,小组学习活动的效果一般来说是最好的。 (对) 68. 如果报考的两门课程被安排在同一时间考试,那就只有放弃一门课程考试了。 (错) 69. 如果忘记登录密码,可在电大在线远程教案平台首页,点击登录按钮旁边的“取回密码”,进行密码取回。 (对) 70. 省级广播电视大学负责对所属教案点的教案过程进行督导和检查。 (对) 71. 实践教案是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能,实现应用型人才培养目标的重要教案环节。 (对) 72. 实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。 (对) 73. 实时教案活动是指在电大在线远程教案平台上教师与学生同时在线参与的教案活动。 (对) 74. 通过开放教育学习,学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。 (对) 75. 网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。 (对) 76. 网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。 (错) 77. 为尽快完成学业,一个学期学习的课程越多越好。 (错) 78. 文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。 (对) 79. 文字教材是每个学生必备的学习资源。 (对) 80. 我国最早的函授教案机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。 (对) 81. 小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。 (对) 82. 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。(对) 83. 修读证书课既可以获得课程学分,又可以获得相应的非学历教育证书。 (对) 84. 选修课是由学校指定必须选择学习的课程。 (错) 85. 学号是开放教育学生登录电大在线远程教案平台的依据。 (对) 86. 学生不论在电大在线远程教案平台上参加实时文本教案活动,还是参加非实时文本教案活动,都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。 (对) 87. 学生每学期所学课程均须到教案点办理课程注册手续。 (B) 88. 学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。 (对) 89. 学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。 (对) 90. 学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用,这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。 ( )