历史上的关羽之所以经历由人到神的 _______ 跃升,从根本上讲,是因为他的道德品行和人格气质满足了不同时代价值信仰重构的精神需求,即在关公身上蕴含着中华优秀文化 _______ 的核心价值那么这种核心价值是什么?主张刚、毅、直、俭者有之,认为孝、悌、忠、信者有之可谓众说多歧 ,_______ 。依次填入画横线部分最恰当的一项是: A 提高 一脉相承 鞭辟入里 B 擢拔 一以贯之 莫衷一是 C 提携 一如既往 各执一词 D 擢用 自始至终 众口难调
历史上的关羽之所以经历由人到神的 _______ 跃升,从根本上讲,是因为他的道德品行和人格气质满足了不同时代价值信仰重构的精神需求,即在关公身上蕴含着中华优秀文化 _______ 的核心价值那么这种核心价值是什么?主张刚、毅、直、俭者有之,认为孝、悌、忠、信者有之可谓众说多歧 ,_______ 。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A 提高 一脉相承 鞭辟入里
B 擢拔 一以贯之 莫衷一是
C 提携 一如既往 各执一词
D 擢用 自始至终 众口难调
题目解答
答案
第一个空格:
A项的“提高”通常用于技能、水平等方面的提升,与“由人到神”的跃升不完全吻合;
B项的“擢拔”意为提拔、提升,常用于描述身份、地位的显著提升,符合关羽从人到神的转变;
C项的“提携”多指扶持、帮助,与身份地位的显著提升不符;
D项的“擢用”意为提拔任用,同样更侧重于任用层面,不完全符合语境。
第二个空格:
A项的“一脉相承”强调连续性或传承性,但语境中更侧重于核心价值的一贯性和稳定性;
B项的“一以贯之”表示始终用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理,符合语境要求;
C项的“一如既往”表示一直跟从前一样,没有变化,但缺乏核心价值一贯性的强调;
D项的“自始至终”虽然有时间上的延续性,但同样缺乏核心价值一贯性的精确表达。
第三个空格:
A项的“鞭辟入里”形容做学问切实,也形容分析透彻,切中要害,与语境不符;
B项的“莫衷一是”表示意见分歧,没有一致的看法,符合“众说多歧”的语境;
C项的“各执一词”虽然也表示各自坚持己见,但更侧重于各自坚持而非无法达成一致;
D项的“众口难调”原意是吃饭的人嘴很难满足,比喻做事很难让所有的人都满意,与语境不符。
综上所述,B项“擢拔”、“一以贯之”、“莫衷一是”最符合语境要求。
答案是B。
解析
A项的“提高”通常用于技能、水平等方面的提升,与“由人到神”的跃升不完全吻合;
B项的“擢拔”意为提拔、提升,常用于描述身份、地位的显著提升,符合关羽从人到神的转变;
C项的“提携”多指扶持、帮助,与身份地位的显著提升不符;
D项的“擢用”意为提拔任用,同样更侧重于任用层面,不完全符合语境。
步骤 2:分析第二个空格
A项的“一脉相承”强调连续性或传承性,但语境中更侧重于核心价值的一贯性和稳定性;
B项的“一以贯之”表示始终用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理,符合语境要求;
C项的“一如既往”表示一直跟从前一样,没有变化,但缺乏核心价值一贯性的强调;
D项的“自始至终”虽然有时间上的延续性,但同样缺乏核心价值一贯性的精确表达。
步骤 3:分析第三个空格
A项的“鞭辟入里”形容做学问切实,也形容分析透彻,切中要害,与语境不符;
B项的“莫衷一是”表示意见分歧,没有一致的看法,符合“众说多歧”的语境;
C项的“各执一词”虽然也表示各自坚持己见,但更侧重于各自坚持而非无法达成一致;
D项的“众口难调”原意是吃饭的人嘴很难满足,比喻做事很难让所有的人都满意,与语境不符。