题目
问答题 简答题 介绍教师介入游戏的方式有哪些？
问答题
简答题 介绍教师介入游戏的方式有哪些？
题目解答
答案
参考答案：1.平行式介入法：平行式介入法是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。2.交叉式介入法：交叉式介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。3.垂直介入法：<...(↓↓↓ 点击下方‘’看完整答案 ↓↓↓)
解析
步骤 1：平行式介入法
平行式介入法是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。
步骤 2：交叉式介入法
交叉式介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。
步骤 3：垂直介入法
垂直介入法是指教师直接介入幼儿的游戏，通过直接的指导和干预，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题，或者引导幼儿进行更深入的游戏探索。这种介入方式通常在幼儿遇到困难或需要特别指导时使用。
平行式介入法是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。
步骤 2：交叉式介入法
交叉式介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。
步骤 3：垂直介入法
垂直介入法是指教师直接介入幼儿的游戏，通过直接的指导和干预，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题，或者引导幼儿进行更深入的游戏探索。这种介入方式通常在幼儿遇到困难或需要特别指导时使用。