题目
以下（）行为不利于营造积极的体育课堂心理氛围。 A. 教师及时表扬学生的良好表现B. 教师对学生的错误进行严厉批评C. 组织小组竞赛活动D. 鼓励学生自主创新
以下（）行为不利于营造积极的体育课堂心理氛围。
- A. 教师及时表扬学生的良好表现
- B. 教师对学生的错误进行严厉批评
- C. 组织小组竞赛活动
- D. 鼓励学生自主创新
题目解答
答案
在营造积极的体育课堂心理氛围时，需注重激励与支持学生的参与。分析各选项：
- **A. 教师及时表扬学生的好表现**：表扬能增强学生的成就感和自信心，属于正面激励，有利于营造积极氛围。
- **B. 教师对学生的错误进行严厉批评**：严厉批评会制造恐惧和焦虑，阻碍学生主动参与，破坏心理安全感，是不利于氛围建设的行为。
- **C. 组织小组竞赛活动**：竞赛通过合作与竞争激发动力，促进互动，符合积极课堂的特征。
- **D. 鼓励学生自主创新**：自主性培养能提升学生的主动性和创造性，符合现代教学理念。
综上，**B选项**的行为会阻碍心理氛围的积极构建。
答案：**B**
解析
本题考查体育课堂心理氛围的营造，核心在于判断哪些教学行为有助于或不利于学生形成积极的课堂体验。关键点在于理解积极心理氛围的特征：安全、支持、激励、互动。需结合选项分析不同行为对学生产生的心理影响，尤其注意严厉批评可能带来的负面影响。
选项分析
A. 教师及时表扬学生的良好表现
表扬的作用：
- 增强学生的成就感和自信心
- 鼓励学生继续保持良好表现
- 属于正向激励，符合积极氛围的营造
B. 教师对学生的错误进行严厉批评
严厉批评的负面影响：
- 制造恐惧和焦虑，降低学生参与主动性
- 损害学生的自尊心，破坏课堂安全感
- 阻碍主动尝试新事物，不利于创新
C. 组织小组竞赛活动
竞赛活动的优势：
- 激发竞争意识，提升参与度
- 促进学生间的合作与互动
- 通过目标导向增强集体荣誉感
D. 鼓励学生自主创新
自主创新的意义：
- 培养学生的主动性和创造力
- 体现以学生为中心的教学理念
- 有助于学生个性化发展
结论：
B选项的严厉批评会破坏学生的心理安全感，不利于积极课堂氛围的形成。