关于意义学习（meaningful learning）以下说法正确的是：（）A. 是由奥苏贝尔提出的B. 要求学习的内容产生前后的意义联接C. 是由托尔曼倡导的D. 要学习对人生或人的成长有重要意义的内容E. 前后学习的知识要有显著的差异

意义学习是教育心理学中的重要概念，本题主要考查对其定义、提出者及相关理论的理解。解题关键在于：

1. 明确提出者：奥苏贝尔提出有意义接受学习理论；
2. 核心特征：新旧知识需建立实质性的联系；
3. 区分干扰项：注意与人本主义学习理论（如罗杰斯）及托尔曼的符号学习理论的区别。

选项分析

A. 是由奥苏贝尔提出的

正确。奥苏贝尔提出有意义接受学习理论，强调学习是通过主动理解将新旧知识联系的过程。

B. 要求学习的内容产生前后的意义联接

正确。意义学习要求新知识与已有知识建立非人为的、实质性的联系，而非机械记忆。

C. 是由托尔曼倡导的

错误。托尔曼的研究重点是符号学习和期待理论，与意义学习的提出者不符。

D. 要学习对人生或人的成长有重要意义的内容

错误。此描述更接近人本主义学习理论（如罗杰斯）中“完整学习”的观点，而非奥苏贝尔的意义学习。

E. 前后学习的知识要有显著的差异

错误。意义学习强调联系性而非差异性，显著差异会阻碍新旧知识整合。