一、考试目标1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“________”教学中有效地运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指导教学。2.________的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和________进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。3.体育教学的实施能力。掌握高中“体育与健康”________的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。 4.体育教学的评价能力。了解“体育与健康”________的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和________的提高。二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文________、________及________等领域的相关知识和发展趋势，掌握________发展的基本特征与规律。2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握________的收缩原理、收缩形式和特征、________类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、________、人体运动的神经、________调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握________的________和制定________的基本方法。了解体育卫生、________、按摩和________的基础知识，掌握常见________的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。了解人体的物质组成、竞技体育中的违禁药物等内容；掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的代谢特点。3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构、体育文化属性与含义及奥林匹克文化，了解中西方体育文化差异以及我国体育体制与体育发展趋势等内容。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解体育课程的性质与特点、编制与实施、资源开发与利用，掌握体育课程的学习、指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《普通高中体育与健康课程标准（实验）》。了解运动训练的目的、任务、内容及基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段，熟悉运动训练计划的制定与组织实施等。4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与发展，熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法。掌握不同运动技术（教材）的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点、练习方法、保护与帮助方法；球类主要掌握篮球、排球、足球和乒乓球等项目的主要技术结构、动作要点、战术类型及练习方法；健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法；武术主要掌握徒手（如青年拳）、太极拳及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法。（二）教学设计1．能够根据学生已有的知识水平和运动专长，分析学生的学习需求，引导学生选择适宜的运动项目。2．能够对高中“体育与健康”教材进行梳理和分析，确定教学目标及教学的重点和难点，合理地组织教学内容，合理设计教学策略。3．掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，合理安排教学过程。4．能够选择适当的教学方法和手段。5．能够合理选择、开发和利用多种《体育与健康》课程的教学资源。6．能够对教学设计方案进行评价。（三）教学实施1．能够按照教学设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。2．恰当地运用教学策略，有效解决教学的重点和难点。 3. 能够创设合理的体育教学情境，能在教学活动中调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。4．掌握指导学生运动技术、技能学习的方法，能依据专项特点和学生身体素质特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。5. 有效掌控课堂教学环节，对教学活动进行归纳和总结，合理布置课后练习。6．能够合理开发与利用多种体育教学资源。7．有效实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。（四）教学评价1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识、能力、方法、情感态度与价值观等方面的发展状况；能够对________和体质进行评价。2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。3．了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。三、试卷结构
一、考试目标1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“________”教学中有效地运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指导教学。2.________的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和________进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。3.体育教学的实施能力。掌握高中“体育与健康”________的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。 4.体育教学的评价能力。了解“体育与健康”________的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和________的提高。二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文________、________及________等领域的相关知识和发展趋势，掌握________发展的基本特征与规律。2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握________的收缩原理、收缩形式和特征、________类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、________、人体运动的神经、________调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握________的________和制定________的基本方法。了解体育卫生、________、按摩和________的基础知识，掌握常见________的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。了解人体的物质组成、竞技体育中的违禁药物等内容；掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的代谢特点。3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构、体育文化属性与含义及奥林匹克文化，了解中西方体育文化差异以及我国体育体制与体育发展趋势等内容。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解体育课程的性质与特点、编制与实施、资源开发与利用，掌握体育课程的学习、指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《普通高中体育与健康课程标准（实验）》。了解运动训练的目的、任务、内容及基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段，熟悉运动训练计划的制定与组织实施等。4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与发展，熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法。掌握不同运动技术（教材）的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点、练习方法、保护与帮助方法；球类主要掌握篮球、排球、足球和乒乓球等项目的主要技术结构、动作要点、战术类型及练习方法；健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法；武术主要掌握徒手（如青年拳）、太极拳及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法。（二）教学设计1．能够根据学生已有的知识水平和运动专长，分析学生的学习需求，引导学生选择适宜的运动项目。2．能够对高中“体育与健康”教材进行梳理和分析，确定教学目标及教学的重点和难点，合理地组织教学内容，合理设计教学策略。3．掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，合理安排教学过程。4．能够选择适当的教学方法和手段。5．能够合理选择、开发和利用多种《体育与健康》课程的教学资源。6．能够对教学设计方案进行评价。（三）教学实施1．能够按照教学设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。2．恰当地运用教学策略，有效解决教学的重点和难点。 3. 能够创设合理的体育教学情境，能在教学活动中调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。4．掌握指导学生运动技术、技能学习的方法，能依据专项特点和学生身体素质特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。5. 有效掌控课堂教学环节，对教学活动进行归纳和总结，合理布置课后练习。6．能够合理开发与利用多种体育教学资源。7．有效实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。（四）教学评价1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识、能力、方法、情感态度与价值观等方面的发展状况；能够对________和体质进行评价。2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。3．了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。三、试卷结构
题目解答
答案
体育与健康 体育教学 教学过程 教学实施 教学评价 运动技能 社会学 体育教育训练学 民族传统体育学 学校体育 骨骼肌 肌纤维 能量代谢 体液 身体素质 生理学基础 运动处方 医务监督 医疗体育 运动损伤 运动技能
解析
本题主要考查对体育学科相关知识的掌握，需根据上下文语义及体育学科的常规表述填写空缺内容。
一、考试目标部分
- 体育学科的知识与能力：结合后文“高中‘体育与健康’课程”的表述，此处应填“体育与健康”。
- 教学设计能力：根据上下文“制定和表述教学目标”“选择与设计教学内容和……”等，可知此处为“体育教学”；“教学内容和……”对应“教学过程”的选择与设计。
- 体育教学的实施能力：结合“组织形式及基本步骤”，此处为“教学实施”。
- 体育教学的评价能力：根据“评价能力”的主题，此处为“教学评价”；“促进学生体质和……”对应“运动技能”的提高。
二、考试内容模块与要求部分
- 中“体育文______、________及______”：根据体育学科知识体系，应为“体育社会学、体育教育训练学、民族传统体育学”。
2 中“运动人体科学、体育文______、________及________等领域”：结合学科分类，应为“体育社会学、体育教育训练学、民族传统体育学”；“掌握________发展的基本特征与规律”对应“学校体育”；“掌握________的收缩原理”为“骨骼肌”；“________类型与运动的关系”为“肌纤维”；“熟悉氧运输系统的功能、______”为“能量代谢；“人体运动的神经、________调控”为“体液”；“掌握________的________和制定________的基本方法”为“身体素质、运动处方”；“了解体育卫生、______、按摩和______”为“医务监督、医疗体育”；“掌握常见________的种类”为“运动损伤”。