一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是A. 形成评价B. 过程评价C. 效应评价D. 结局评价E. 总结评价

本题考查健康教育干预试验中不同评价类型的区分。关键在于理解形成评价、过程评价、效应评价、结局评价的核心区别：

• 形成评价：关注计划设计的合理性；
• 过程评价：关注干预活动的执行情况；
• 效应评价：评估干预对目标人群行为、态度的直接影响；
• 结局评价：关注最终健康结果的变化。

题目中“体育锻炼时间和强度的变化”属于行为层面的直接效果，因此属于效应评价。

选项分析

1. 形成评价：发生在干预前，评估计划是否合理，与“干预后变化”无关。
2. 过程评价：关注干预活动是否按计划实施（如参与人数、活动频率），而非效果。
3. 效应评价：聚焦干预对目标人群行为、态度的直接影响（如本题中的锻炼行为改变）。
4. 结局评价：关注最终健康结果（如肥胖率下降），而非中间行为变化。
5. 总结评价：通常指全面回顾，但题目未涉及。

关键结论：行为变化属于效应评价，健康结果属于结局评价。