题目
(五)(2022湖南衡阳中考)阅读下面的文章,完成下题。(7分)-|||-巧用微生物,改善水环境-|||-张文豪-|||-①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物,有的对人类有益,有的对人类有害,堪称分布最为-|||-广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用起乎想象,有微生-|||-物学家形容微生物是"最小的生命,有最大的作用"。人们常说"流水不腐,户枢不囊",流水之所以不-|||-腐,就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能,善加利用,可以在处理污水、改-|||-善水质上实现更好的效果。-|||-②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法,以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。-|||-利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物,把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质,同样可以(五)(2022湖南衡阳中考)阅读下面的文章,完成下题。(7分)-|||-巧用微生物,改善水环境-|||-张文豪-|||-①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物,有的对人类有益,有的对人类有害,堪称分布最为-|||-广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用起乎想象,有微生-|||-物学家形容微生物是"最小的生命,有最大的作用"。人们常说"流水不腐,户枢不囊",流水之所以不-|||-腐,就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能,善加利用,可以在处理污水、改-|||-善水质上实现更好的效果。-|||-②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法,以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。-|||-利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物,把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质,同样可以
题目解答
答案
解析
步骤 1：识别说明方法
画横线的句子将微生物治污与传统的物理治污、化学治污进行比较，使用了作比较的说明方法。
步骤 2：分析说明方法的作用
通过作比较，突出了微生物治污的多种优势，使说明更加具体、准确，增强了文章的说服力。
【答案】
运用了作比较的说明方法。把微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比，突出体现了微生物治污的多种优势，进一步体现了说明文的严谨性。
25. 【解析】
步骤 1：确定微生物技术的应用场景
微生物技术可以应用于湖泊、河流、污水处理厂等地方，改善水质。
步骤 2：提出具体设想
以湖泊为例，可以先投放食藻虫改善水体浊度，然后种植沉水植物，如苦草和红线草，进一步稳定水流、降低浊度，形成良性循环。最后投放水生动物，如鲫鱼、鲢鱼、虾、螺、贝等，形成“浮游生物-水下森林-水生动物-微生物群落”的共生生态，促进湖泊生态环境的修复和平衡。
画横线的句子将微生物治污与传统的物理治污、化学治污进行比较，使用了作比较的说明方法。
步骤 2：分析说明方法的作用
通过作比较，突出了微生物治污的多种优势，使说明更加具体、准确，增强了文章的说服力。
【答案】
运用了作比较的说明方法。把微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比，突出体现了微生物治污的多种优势，进一步体现了说明文的严谨性。
25. 【解析】
步骤 1：确定微生物技术的应用场景
微生物技术可以应用于湖泊、河流、污水处理厂等地方，改善水质。
步骤 2：提出具体设想
以湖泊为例，可以先投放食藻虫改善水体浊度，然后种植沉水植物，如苦草和红线草，进一步稳定水流、降低浊度，形成良性循环。最后投放水生动物，如鲫鱼、鲢鱼、虾、螺、贝等，形成“浮游生物-水下森林-水生动物-微生物群落”的共生生态，促进湖泊生态环境的修复和平衡。