体育教学目标的特征包括预期性、结构化、灵活性和具体化。A. 正确B. 错误

体育教学目标的特征包括预期性、结构化、灵活性和具体化。预期性指的是目标是预先设定的，结构化指的是目标是系统地组织的，灵活性指的是目标可以根据实际情况进行调整，具体化指的是目标是明确具体的。这些特征共同确保了体育教学目标的有效性和可操作性。