学生体育成绩评定要突出过程管理，可以根据（）等情况综合评定。A. 考勤B. 课内教学C. 课外锻炼活动D. 体质健康

本题考查学生对体育成绩评定标准的理解。核心思路是明确体育成绩评定的综合性和过程性特点，需结合日常参与、课堂表现、课外锻炼及体质监测等多维度进行评价。关键点在于理解“过程管理”强调的不仅是课堂学习，还包括课外活动、考勤情况及体质健康水平。

体育成绩评定的目的是全面反映学生的体育素养，因此需要综合以下因素：

1. 考勤（A）：通过考勤记录学生参与体育活动的积极程度，体现过程管理中的日常表现。
2. 课内教学（B）：课堂学习是掌握运动技能、提升健康知识的重要途径，直接反映学生的基本能力。
3. 课外锻炼活动（C）：课外活动（如社团、比赛）能检验学生的持续锻炼效果和实际应用能力。
4. 体质健康（D）：通过体质测试（如身高体重、肺活量等）评估学生的身体素质，体现健康目标达成度。

结论：四个选项均属于体育成绩评定的合理依据，因此全选。