在运动训练理论的形成发展过程中，我国学者的突出贡献是( )。A. 提出周期训练理论B. 提出超量恢复理论C. 建立项群训练理论D. 建立一般训练学和专项训练学两个理论层次

本题考查对运动训练理论发展史中我国学者贡献的掌握。关键点在于区分不同训练理论的提出者及其国别背景：

• 周期训练理论（A）由前苏联学者提出，强调训练周期划分；
• 超量恢复理论（B）属于生理学范畴，主要由国外学者研究；
• 项群训练理论（C）是我国学者马启伟、田麦久等提出的本土化理论，通过分类运动项目指导训练实践；
• 一般训练学与专项训练学（D）的理论框架源于前苏联的学科体系。

破题关键在于明确项群训练理论的提出者为我国学者，并理解其核心思想是按运动项目特征分类制定训练策略。

选项分析

A. 提出周期训练理论

周期训练理论由前苏联学者马特维耶夫提出，强调将训练过程划分为准备期、比赛期和过渡期，属于前苏联训练学体系，非我国学者贡献。

B. 提出超量恢复理论

超量恢复理论是生理学概念，主要研究运动后身体机能的超水平恢复现象，提出者为国外学者（如汉斯·施密特），与我国无关。

C. 建立项群训练理论

项群训练理论由我国学者马启伟、田麦久等人于20世纪80年代提出，通过将运动项目按技术特征、供能方式等分类，指导不同项目的训练实践，是我国运动训练学的重要本土化创新。

D. 建立一般训练学和专项训练学两个理论层次

此理论框架由前苏联学者建立，强调训练学的学科分化，非我国学者的贡献。