同一篇课文，十个老师教能教出十种不同的内容。这说明语文教学的内容缺乏(）。A. 确定性B. 针对性C. 具体性D. 有效性

考查要点：本题主要考查对语文教学内容属性的理解，特别是对教学内容“确定性”的认识。
解题核心：明确选项中各概念的定义，结合题干中“不同老师教出不同内容”的现象，分析其反映的教学内容特性缺失。
关键点：

• 确定性指教学内容有明确的规范和统一标准，能保证不同教师的教学方向一致。
• 题干现象说明教学内容缺乏统一标准，导致不同教师解读差异大，因此正确答案为A. 确定性。

选项分析

1. 确定性（A）：指教学内容有明确的规范和统一要求。若缺乏确定性，不同教师可能基于个人理解设计教学内容，导致多样化的结果。
2. 针对性（B）：指教学内容是否符合学生实际情况。题干未提及学生个体差异，与针对性无关。
3. 具体性（C）：指教学内容是否清晰具体。题干强调“不同内容”，而非内容是否抽象。
4. 有效性（D）：指教学效果好坏。题干未涉及教学效果，仅讨论内容差异。

结论

题干现象直接指向教学内容缺乏统一标准，即确定性不足。