阅读回答问题。材料一：ㅤㅤ“体育”一词在我国最早出现于1904年，刚传入我国时，是指身体的教育，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的教育过程，随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，含义也发生了变化，出现了“广义”与“狭义”解释。广义的体育是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义的体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识技能，培养道德和意志品质的教育过程，是培养人全面发展的一个重要方面。（摘自“百度百科”）材料二：ㅤㅤ调查显示，国民对体育健身目的的认知更加全面，91.0%的儿童青少年、87.2%的成年人和53.6%的老年人认为体育健身具有积极作用。对有意识主动参加体育健身人群的调研访问中，75.52%的受访者认为健身是为了提升身体功能。青少年健身人群和女性健身人群更注重通过体育健身“增强运动能力”，老年健身人群更注重通过体育健身增强心肺功能。72.1%的受访健身者认为，体育健身作用不仅体现在身体层面，还体现在促进心理健康、增加社交关系方面。（摘自《2022国民健身趋势报告》）材料三：ㅤㅤ长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能。正如教育家蔡元培所说“完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要认识体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。ㅤㅤ体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。ㅤㅤ首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战。体育没有捷径，惟有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。ㅤㅤ其次是团结协作的精神。团体体育项目，要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的潜在优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作的意识。ㅤㅤ此外，还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则，规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。ㅤㅤ总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团队协作的精神和遵守规则的意识，有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。（摘自2021年04月09日《人民日报》）材料四：ㅤㅤ互联网+运动已是一种潮流，运动APP（手机应用程序）已成为备受追捧的“运动伴侣”。截至2018年6月，中国健身运动APP规模过亿，每个用户的日均使用时长达到20.17分钟，同比增长30.8%。运动APP的火爆，给人们带来了全新的体验，过去需要腾出时间去健身房或运动场地锻炼，现在抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了；另外，许多运动APP还有添加好友的功能，运动者可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞，更激发了运动热情。运动APP因为其便捷性、社交性等特点吸引了大量用户。（摘自《人民日报》海外版）（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ____ A.材料一主要介绍了我国体育的起源及其内涵。B.材料二调查显示，与老年人相比更多儿童青少年认识到体育健身的意义。C.材料三开头引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当事实论据。D.运动APP的使用可以帮助人们充分利用零碎时间进行运动，同时具备社交性的特点。（2）结合材料二，说说体育健身有哪些积极作用？请简要概括。（3）材料四画线句使用了哪些说明方法？有何作用？（4）请围绕“体育的育人功能”，梳理材料三的行文思路。