在教学游戏的设计和组织过程中，教师必须考虑所运用的游戏能不能切实有利于儿童对知识技能的掌握；自选游戏的组织也考虑了儿童在游戏中会获得哪些方面的发展，这样的游戏实施体现了（ ）A. 主体性原则B. 教育性原则C. 因材施教原则D. 启发性原则

本题考查教学游戏实施原则的理解，关键在于分析题目中“有利于儿童对知识技能的掌握”“获得哪些方面的发展”这两个核心描述。

选项分析

• A. 主体性原则：强调儿童在游戏中的主动参与和主体地位，题目未涉及儿童的主动性，排除。
• B. 教育性原则：核心是游戏需服务于教育目标，促进儿童知识技能掌握和发展，与题目中“有利于知识技能掌握”“获得发展”的描述完全匹配。
• C. 因材施教原则：侧重根据儿童个体差异调整教育，题目未提及个体差异，排除。
• D. 启发性原则：强调引导儿童主动思考，题目未涉及思考启发，排除。