题目

1、推动科学教育产生及发展的三个重要因素是 （ ） A.教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会 C.教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学 11、STS是以下哪三项的英文缩写 （ ） A.科学、教育、社会 B.社会、技术、科学 C.社会、技术、科学 D.科学、技术、社会 12、至1984年底大约有1000多个以STS为主体的科目出现在美国的中小学课程和大纲中，其中较为著名的课程是于1988年正式开设的（ ） A. 《科学与社会教育单元》 B. 《为明天的世界而准备》 C. 《社会中的化学》 D. 《自然科学》 13、科学包括 （ ） A. 科学发现的知识与过程 B. 科学发现的知识与精神 C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度 14、最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家（ ） A.加涅 B.奥苏泊尔 C.杜威 D.泰勒 15、在科学教育中，学生学习需要遵循参与体验原则，参与体验包括 （ ） A. 参与意愿、参与动机、参与能力 B. 参与目的、参与态度、参与能力 C. 参与目的、参与意愿、参与能力 D. 参与意愿、参与目的、参与态度

1、推动科学教育产生及发展的三个重要因素是 （ ） A.教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会 C.教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学 11、STS是以下哪三项的英文缩写 （ ） A.科学、教育、社会 B.社会、技术、科学 C.社会、技术、科学 D.科学、技术、社会 12、至1984年底大约有1000多个以STS为主体的科目出现在美国的中小学课程和大纲中，其中较为著名的课程是于1988年正式开设的（ ） A. 《科学与社会教育单元》 B. 《为明天的世界而准备》 C. 《社会中的化学》 D. 《自然科学》 13、科学包括 （ ） A. 科学发现的知识与过程 B. 科学发现的知识与精神 C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度 14、最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家（ ） A.加涅 B.奥苏泊尔 C.杜威 D.泰勒 15、在科学教育中，学生学习需要遵循参与体验原则，参与体验包括 （ ） A. 参与意愿、参与动机、参与能力 B. 参与目的、参与态度、参与能力 C. 参与目的、参与意愿、参与能力 D. 参与意愿、参与目的、参与态度

题目解答

答案

AADDCB

解析

步骤 1：分析推动科学教育产生及发展的因素
推动科学教育产生及发展的因素包括教育、科学和社会。教育是科学教育的基础，科学是科学教育的核心，社会是科学教育的背景。
步骤 2：分析STS的英文缩写
STS是科学、技术、社会的英文缩写，它强调科学、技术与社会的相互关系。
步骤 3：分析美国中小学课程中STS的课程
至1984年底，美国中小学课程中出现了1000多个以STS为主体的科目，其中较为著名的课程是《为明天的世界而准备》。
步骤 4：分析科学的定义
科学包括科学发现的知识与过程，科学态度与科学精神，科学过程与科学态度。
步骤 5：分析主动学习与科学认识过程相结合的教育家
最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家杜威。
步骤 6：分析参与体验原则
在科学教育中，学生学习需要遵循参与体验原则，参与体验包括参与意愿、参与目的、参与态度。