体育教师在进行动作演示时,总是辅之以生动的语言讲解,这是利用()来进行教学。A. 知觉的整体性B. 知觉的理解性C. 知觉的选择性D. 知觉的恒常性

本题考查的知识点是知觉的基本特性，解题思路是需要明确每个知觉特性的定义，然后分析题目中体育教师的教学行为符合哪种特性。

各知觉特性的定义

• 知觉的整体性：是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。例如，我们看到一个人的面部，不会把它看作是眼睛、鼻子、嘴巴等孤立的部分，而是将其整体地感知为一张脸。
• 知觉的理解性：是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。比如，当我们看到一幅抽象画时，不同的人会根据自己的知识和经验对其进行不同的理解和解释。
• 知觉的选择性：是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。例如，在课堂上，学生把黑板上的文字当作知觉对象，而把周围的环境当作背景。
• 知觉的恒常性：是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。比如，无论我们从远处还是近处看一个人，我们都会觉得他的身高基本不变。

对本题的分析

在本题中，体育教师在进行动作演示时辅之以生动的语言讲解。教师通过语言讲解，帮助学生运用已有的知识经验去理解动作的要领和意义，使学生能够更好地把握动作的整体，这符合知觉的理解性的特点。