美国著名课程专家( )被誉为“现代课程理论之父”。A. 泰勒B. 查特斯C. 布鲁纳D. 博比特

考查要点：本题主要考查对课程理论发展历史中关键人物及其贡献的识记能力，需要明确区分不同教育学家的理论地位。

解题核心：泰勒因提出目标模式和《课程与教学的基本原理》而被视为现代课程理论的重要奠基人。需注意区分其他选项人物的理论领域：

• 博比特是课程评价领域的先驱，但未形成完整的课程理论体系；
• 布鲁纳以结构主义教学理论闻名；
• 查特斯更侧重学校管理研究。

破题关键：抓住“现代课程理论之父”这一称号的唯一性，结合泰勒对课程设计原理的系统性贡献直接对应答案。

选项分析

A. 泰勒

贡献：提出目标模式，在《课程与教学的基本原理》中系统阐述课程设计的四个基本问题（目标、内容、方法、评价），奠定了现代课程理论的基础。
地位：被公认为“现代课程理论之父”。

B. 查特斯

领域：主要研究学校管理与行政，提出过程模式，但与课程理论核心无关。

C. 布鲁纳

贡献：倡导结构主义教学理论，强调学科基本结构，推动课程改革，但非课程理论体系的奠基者。

D. 博比特

贡献：最早提出目标评价模式，为课程评价奠定基础，但其理论未形成完整的课程设计体系。

结论：只有泰勒的理论直接对应“现代课程理论之父”的称号。