生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题;不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题，而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题，关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的()意识。A. 发展B. 全球C. 公众参与D. 环境道德

本题考查对生态文明意识不同维度的理解。题目强调从局部到整体、个体到人类的环境问题关注范围，核心在于识别全球性视角的关键特征。需明确选项中各意识的定义：

• 全球意识关注超越国界、全人类共同面临的环境问题；
• 发展意识侧重可持续发展；
• 公众参与强调个体行动；
• 环境道德聚焦道德规范。
  破题关键在于抓住“大范围”“全球性”“全人类”等提示词。

选项分析

A. 发展

发展意识关注经济与社会的可持续性，但题干更强调跨区域、跨群体的全球视角，而非单一维度的发展。

B. 全球

题干明确提到“全球环境问题”“全人类未来发展”，全球意识的核心正是突破地域限制，关注人类共同命运，与题干高度契合。

C. 公众参与

公众参与侧重个体或群体主动参与环保，但题干强调范围的广度（从局部到全球），而非参与行为本身。

D. 环境道德

环境道德涉及人与自然的伦理关系，但题干未提及道德规范，而是突出全球性、远期性问题。