实施患者健康教育，首先要A. 确定患者教育的时机B. 分析患者的需求C. 确定患者教育目标D. 制订患者的教育计划E. 考虑健康教育的形式

本题考查患者健康教育实施的基本步骤。核心思路是明确健康教育的逻辑顺序：必须先了解患者的需求，才能制定后续的教育目标和计划。破题关键在于理解分析患者需求是所有后续工作的基础，只有明确患者的具体情况（如知识水平、接受能力、教育重点等），才能确保健康教育的针对性和有效性。

选项分析

A. 确定患者教育的时机
虽然选择合适的时机有助于教育效果，但时机的判断需要基于患者当前的状态和需求，因此必须在分析需求后才能确定。

B. 分析患者的需求
健康教育的第一步是评估患者的具体情况，包括文化程度、健康问题、教育重点等。这是制定所有后续计划的依据，属于基础性工作。

C. 确定患者教育目标
目标的设定需要根据患者的需求而定，例如患者若缺乏疾病相关知识，目标可能是“掌握用药方法”。因此目标应在需求分析后确定。

D. 制订患者的教育计划
计划包含具体方法和步骤，必须在明确需求和目标后才能制定，属于后续环节。

E. 考虑健康教育的形式
形式的选择（如口头讲解、书面材料）需结合患者的特点（如文化水平、理解能力），因此需在需求分析后进行。