78.宋薇老师从教多年来,热爱自己的教师职业,对学生富于热情,且善于了解学生的个体差异并充分发挥每个人的特长和优势,通过认真钻研教学技术,具备了独特的教育思想和理念,形成了成熟又独特的教学风格。这个事例属于( )。A. 教师专业理想的建立B. 教师专业知识的拓展C. 教师专业能力的提高D. 教师专业自我的形成

本题考查教师专业发展的内容，解题思路是明确教师专业发展各方面的具体内涵，然后将题干中宋薇老师的表现与之进行逐一对比分析。

• 教师专业理想的建立：教师专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师的专业行为提供动力和方向。题干中并没有着重体现宋薇老师对成为成熟教育教学专业工作者的向往与追求相关内容，所以A选项不符合。
• 教师专业知识的拓展：教师专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识等。题干中没有突出宋薇老师在这些知识方面的拓展情况，主要强调的是她个人特质和教学风格的形成，所以B选项不正确。
• 教师专业能力的提高：教师专业能力主要涉及教学能力、班级管理能力等方面。虽然宋薇老师具备了独特的教育思想和理念，形成了独特的教学风格，但这不仅仅局限于能力的范畴，题干更强调的是她整体的专业自我的形成，所以C选项不准确。
• 教师专业自我的形成：教师专业自我是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。宋薇老师热爱教师职业，对学生有热情，了解学生个体差异，形成独特教育思想和教学风格，这些都体现了她在专业自我方面的形成，所以D选项正确。