《云南省退役军人事务厅 云南省教育厅 云南省人力资源和社会保障厅关于促进优秀退役军人到中小学任教的实施意见》指出，在绩效工资分配、职称评定、岗位晋级考核中，综合考虑退役军人教师的教学业绩、教书育人实效以及对学校的贡献作用，全面客观评价，体现（ ）。A 过程导向B 数量导向C 结果导向D 激励导向

本题考查对政策文件中具体表述的理解，核心在于识别评价机制的导向。题目中提到的“综合考虑退役军人教师的教学业绩、教书育人实效以及对学校的贡献作用，全面客观评价”是解题关键。需要结合选项分析哪种导向最符合政策意图。

破题关键点：

1. 政策目标：通过评价机制促进退役军人教师发挥作用。
2. 评价维度：包含教学业绩、实效、贡献，强调综合性和激励性。
3. 导向本质：评价机制的最终目的是通过合理标准激发教师积极性，而非单纯关注过程或结果。

选项分析

• A. 过程导向：关注具体教学过程中的行为和步骤，但题目强调的是对“业绩、实效、贡献”的综合评价，而非过程本身。
• B. 数量导向：侧重完成任务的数量（如公开课次数、论文数量等），但题目未提及数量要求。
• C. 结果导向：仅关注最终成果（如学生成绩、评比奖项等），但题目明确要求“全面客观评价”，包含过程与结果的结合。
• D. 激励导向：通过综合评价退役军人教师的多方面贡献，体现对其工作的认可与激励，符合政策中“促进优秀退役军人到中小学任教”的目标。

结论

政策通过全面评价退役军人教师的贡献，形成正向激励机制，因此正确答案为D。