教育文献研究法又被称为()。A. 接触性方法B. 非接触性方法C. 直接接触性方法D. 信息收集方法

考查要点：本题主要考查对教育文献研究法基本概念的理解，以及其与其他研究方法的区分。

解题核心思路：
教育文献研究法的核心特点是通过查阅和分析已有的文献资料（如书籍、论文、报告等）来获取研究数据，不需要直接与研究对象互动。因此，其本质属于非接触性研究方法。而选项中的“接触性方法”通常指需要直接与研究对象互动的方式（如实验法、访谈法等），需通过对比排除。

关键概念解析：

1. 文献研究法：研究者通过系统查阅、整理和分析与研究主题相关的文献资料，总结已有研究成果的方法。
2. 非接触性方法：指研究过程中研究者与研究对象之间没有直接的互动或干预，仅通过间接方式（如文献、历史记录等）获取信息。

选项分析：

• A. 接触性方法：错误。接触性方法需要直接与研究对象互动，如实验法、观察法等，与文献研究法的间接性矛盾。
• B. 非接触性方法：正确。文献研究法通过分析已有文献，无需直接接触研究对象，符合非接触性方法的定义。
• C. 直接接触性方法：错误。直接接触性方法（如访谈、问卷）需要与研究对象面对面交流，与文献法无关。
• D. 信息收集方法：错误。虽然文献法涉及信息收集，但“信息收集方法”范围过广，未体现文献法的核心特征（间接性、分析性）。