儿歌在艺术上有何特点？儿歌有哪些主要的艺术形式？

本题主要考查对儿歌艺术特点和主要艺术形式的知识掌握。解题思路是依据常见的儿歌理论知识进行分析。

• 儿歌的艺术特点：
  • 内容浅显单纯，易唱易记：儿歌通常是为儿童创作，儿童的认知能力有限，所以儿歌内容要简单易懂，这样儿童容易理解和记忆，便于传唱。例如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，内容简单直接，很容易被儿童记住。
  • 篇幅短小，结构简单：由于儿童的注意力集中时间较短，篇幅短小的儿歌能在较短时间内吸引他们的注意力，并且简单的结构也符合儿童的认知水平。像“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，短短几句就构成了一首完整的儿歌。
  • 强调听觉，重音韵节奏：儿歌富有节奏感和韵律美，通过押韵、重复等手法，读起来朗朗上口，能给儿童带来听觉上的享受，同时也有助于儿童语言能力的发展。比如“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，押韵且节奏明快。
  • 歌戏互补，富于情趣：儿歌常常带有游戏性，能让儿童在唱歌的过程中增加趣味性，激发他们的兴趣和想象力。例如一些可以边唱边做动作的儿歌，让儿童在玩乐中学习。
• 儿歌的主要艺术形式：
  • 摇篮曲：一般是母亲或其他成年人在婴儿睡觉时哼唱的歌曲，节奏轻柔、舒缓，具有催眠的作用，能让婴儿安静入睡。
  • 数数歌：将数字与儿歌相结合，通过数数的方式帮助儿童认识数字和数量关系，同时也具有一定的趣味性。如“一二三四五，上山打老虎”。
  • 连锁调：也叫连珠体、连句、衔尾式，它的特点是前一句末尾的词语作为后一句的开头，使前后句首尾相连，层层递进。例如“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来”。
  • 问答歌：以问答的形式构成儿歌，通过一问一答的方式激发儿童的思考和好奇心。比如“什么开花步步高？芝麻开花步步高”。
  • 绕口令：故意将一些发音容易混淆的字、词放在一起，要求快速、准确地念出来，能锻炼儿童的口才和发音能力。像“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”。
  • 颠倒歌：故意把事物的正常关系颠倒过来，造成一种荒诞、滑稽的效果，让儿童在新奇的感受中获得乐趣。例如“东西街，南北走，忽听门外人咬狗”。
  • 谜语歌：将谜语的谜面编成歌词，以歌唱的形式表现出来，既增加了谜语的趣味性，又能让儿童在唱歌的过程中开动脑筋猜谜语。
  • 字头歌：以汉字的字头为主要内容，通过字头的组合和变化构成儿歌，具有一定的趣味性和知识性。