人才培养是整个教育工作的根本任务,把人才培养-|||-体制改革作为教育体制改革的核心,正是新的发展-|||-阶段教育改革深化的重要标志。人才培养体制主要-|||-是指人才培养的体系、制度和机制。《教育规划纲-|||-要》提出形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选-|||-择多样的人才培养体制,并从更新人才培养观念、-|||-创新人才培养模式、改革教育质量评价和人才评价-|||-制度等多个方面提出了人才培养体制改革的任务措-|||-施。其中,适应经济社会和教育发展的新趋势新要-|||-求、转变人才培养观念是关键,按照学思结合、知-|||-行统一、因材施教的原则创新人才培养模式是核-|||-心,遵循人才成长规律、改革教育质量评价和人才-|||-评价制度是重要保证,-|||-改革人才培养体制的关键在于构建以能力建设为重-|||-的教育制度框架,建立与学历序列平行和沟通的能-|||-力序列。在制定各种人才和各种职业(岗位)的能力-|||-标准和资格证书体系的基础上,将能力建设作为贯-|||-穿于各级各类教育的共同要求,构建初中后教育和-|||-培训,建立全国统一的与职业、工作岗位!相对应的-|||-资格证书体系;完善普通教育与职业教育、学术型-|||-教育与应用型教育并重和相互衔接、沟通的人才培-|||-养体系。完善学生为本的教育教学管理制度,在中-|||-小学实行小班制、走班制、跳级、允许选修高一学-|||-段课程的制度,高等学校进一步完善弹性学制、学-|||-分制、主辅修制、学习与工作交替制等管理制度。-|||-推进小学、中学、大学有机衔接,普通教育与职业-|||-教育多向沟通,教学、科研、实践紧密结合,学-|||-校、家庭、社会密切配合,加强学校之间、校企之-|||-间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种-|||-联合培养方式。改革考试招生制度、教育质量评价-|||-和人才评价制度。推进票质教育实施和创新人才培-|||-养,以考试招生制度改革为突破口,探索招生与考-|||-试相对分离的办法,政府农观管理,专业机构组织-|||-实施,学校依法自主招生,学生多次选择,社会有-|||-效监督,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取-|||-的考试招生制度。建立由政府、学校、家长及社会-|||-各方面参与的人才培养质量评价机制,建立以岗位-|||-职责要求为基础,以品德、能力和业绩为导向,科-|||-学化、社会化的人才评价选拔机制,克服社会用人-|||-单位单纯追求学历的倾向,形成有利于各类人才脱-|||-颗而出、充分施展才能的选人用人机制。-|||-(摘自《国家教育行政学院学报》2012年第5期)-|||-小题1:下列关于人,才培养体制改革的表述,不符合-|||-原文意思的一项是 (3分)-|||-A.人才培养体制改[作作为教育体制改革的核心,-|||-是新的发展阶段教育改革深化的重要标志,人才培-|||-养是整个教育工作的根本任务。-|||-B.人才培养的体系、制度和机制是人才培养体制-|||-的主要内容,我们要形成体系开放、机制灵活、渠-|||-道互通、选择多样的人才培养体制。-|||-C.改革人才培养体制,转变人才培养观念是关-|||-键,创新人才培养模式是核心,改革教育质量评价-|||-和人才评价制度是重要保证。-|||-D.为适应经济社会和教育发展的新趋势新要求,-|||-《教育规划纲要》从多方面提出了人才培养体制改-|||-革的任务措施。-|||-小题2:改革人才培养体制的关键是什么?(3分)-|||-小题3:结合原文说说教育质量评价和人. 才评价制度