23. 在演讲中,听是一种技能,是一种消极行为, 而不是一种主动行为A. 正确B. 错误

本题考查对演讲中“听”的性质的理解。关键在于区分消极行为与主动行为的定义，并明确“听”在沟通中的实际作用。听不仅仅是被动接受信息，而是需要主动参与的过程，例如集中注意力、理解内容、思考反馈等，因此原题中的描述存在错误。

1. 明确“听”的性质
   “听”作为沟通的重要环节，需要主动投入。例如，听众需筛选关键信息、记忆要点、分析逻辑等，这些行为均属于主动认知过程。

2. 消极行为与主动行为的对比

   • 消极行为：无需主观努力，如被动接收声音。
   • 主动行为：需意识控制，如有目的地倾听、记录、思考。
     原题将“听”归为消极行为，与实际认知矛盾。

3. 结合演讲场景分析
   演讲中，听众的反馈（如眼神交流、点头示意）直接影响演讲者的表现。若听众消极对待，演讲效果会大打折扣，进一步证明“听”是主动行为。