如何理解伪造研究数据? ( )A. 伪造数据是很多学科(尤其是理工科)中相当突出的一项学术不端行为。B. 研究数据是形成科学研究结论的重要基础, 研究结果的可靠性依赖于研究数据的真实、可C. 舍恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例D. 对于科研数据、资料、文献、注释进行伪造, 或者捏造事实、编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现, 均应纳入到学术不端行为的范畴。

考查要点：本题主要考查对学术不端行为中“伪造研究数据”这一概念的全面理解，包括其定义、危害、典型案例及规范界定。

解题核心思路：需明确选项中每个陈述是否准确反映了伪造研究数据的本质特征（如数据真实性的重要性）、学科差异性（如理工科的特殊性）、典型事件（如舍恩事件）以及学术规范的界定（如行为分类）。若所有选项均正确，则需选择ABCD。

破题关键点：

1. 数据真实性与科学结论的关系（选项B）；
2. 学科差异性中的理工科特点（选项A）；
3. 典型学术不端案例的对应性（选项C）；
4. 学术不端行为的规范性定义（选项D）。

选项分析

选项A

关键点：伪造数据在理工科中更为突出。
解析：理工科研究通常依赖实验数据，数据造假直接影响结论的可靠性，因此该现象在理工科更为常见。选项表述正确。

选项B

关键点：研究数据是科学结论的基础。
解析：科学研究的逻辑链条中，数据是结论的直接来源。若数据被伪造，研究结果将失去可信度。选项表述正确。

选项C

关键点：舍恩事件是数据造假的典型。
解析：舍恩因在《科学》《自然》等期刊发表的论文被发现数据造假，成为学术界标志性案例。选项表述正确。

选项D

关键点：伪造数据属于学术不端行为。
解析：学术规范明确将伪造数据、捏造事实等行为界定为学术不端，选项全面概括了行为表现及性质。表述正确。