马老师在教学生认识生字时，总喜欢用彩色粉笔写出生字的部首，使学生加强对这些生字字形的关注，目的是为了引起学生的()A. 不随意注意B. 随意前注意C. 随意后注意D. 有意注意

本题考查的知识点是注意的分类及特点，解题思路是明确各种注意类型的定义和特征，然后分析题干中马老师的行为符合哪种注意类型。

各种注意类型的定义和特征

• 不随意注意：也叫无意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。它是由刺激物本身的特点和人自身的状态引起的。刺激物的特点包括刺激物的强度、对比性、新异性、运动变化等；人自身的状态包括需要、兴趣、情绪状态等。
• 随意前注意：并不属于心理学中常见的注意分类，此为干扰项。
• 随意后注意：也叫有意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。它是在随意注意的基础上发展起来的，是一种更为高级的注意形式，通常是在对活动有了浓厚的兴趣和熟练的技能之后产生的。
• 有意注意：也叫随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。它是一种主动地、自觉地对特定事物进行的注意，需要个体付出一定的意志努力来维持。

对题干的分析

马老师用彩色粉笔写出生字的部首，这是通过改变刺激物（生字部首）的颜色，使其与其他部分形成鲜明的对比。这种对比属于刺激物的特点，能够吸引学生不由自主地关注这些生字的字形，而不需要学生付出意志努力去集中注意力。因此，这种行为引起的是学生的不随意注意。